小儿不爱学习家长应该怎么办
家里面有个爱学习、好成绩的孩子是每个父母的愿望，然而不可能所有的孩子都能考出好成绩，甚至有的孩子不爱学习。面对孩子不爱学习家长应该怎么办?以下是学习啦小编分享给大家的孩子不爱学习的原因以及对策，希望可以帮到你!
孩子不爱学习的原因以及对策
一，超负荷的负担使得孩子找不到学习的成就感
试想一下，当你辛苦完成了A项工作正在开心的时候老板走过来说“某某，你怎么B事情还没开始做，C事情你完成的也不好，你怎么那么不思进取，不热爱工作”。这个时候你完成A项任务时的欣喜感顿然消失，工作对你来说变成了一项负担。对于孩子来说，负担过重也是其不爱学习的一个大原因。现代社会竞争激烈，父母期望值过高，使得孩子的精神压力越来越大。
应对策略：
帮助孩子减负，把作业任务控制在孩子能力范围内，每个孩子的情况不同，不是每个孩子都可以完成老师定量的任务的。如果某天作业非常多，孩子写了很久还是写不完，没关系，大胆的让孩子歇一歇吧。比起孩子因为任务过重而厌学不如把量控制在孩子可以接受的范围内。
二，不良习惯难改
正常的学习习惯是课前预习，课堂认真听讲，课后复习。这三步都做好了孩子的学习效率才会表现出来。但是很多孩子往往省略课前预习环节，但是还有一些孩子做到课堂预习，这样没有提前准备的孩子就会在课堂上落后有准备的孩子。如果恰逢这些预习过的孩子发言积极，老师就会以为大家已经懂这个知识点了，从而不会花很长时间来讲解这个知识点。而没有预习的孩子就会在课堂听讲环节落后很多。
应对策略：
显然，一定要让孩子做好课前预习，课堂认真听讲，课后复习这三个环节。一步一个阶梯的前进，孩子就会节节高，如果跟上老师和同学的节奏了孩子自然就会对学习产生兴趣。
三，注意力不集中
注意力不集中可谓孩子学习成绩的杀手。注意力不集中表现在上课时无法认真听讲，做作业时走神，一些学习困难的孩子甚至在日常生活中也会走神，下面是有人用漫画形象的画出注意力不集中的孩子和注意力较好的孩子在考场上的区别，认真看还真是这样呢。
家长看后也许会说，难怪感觉孩子平时也学会了，但是考试的时候总是考不出成绩，原来是注意力不集中惹得祸。那么如何改善孩子注意力呢?
应对策略：
注意力不集中的孩子也分为几大类，有的孩子只是时间观念不强，拖拉。这样的孩子家长只需平时注意培养孩子的时间观念，吃饭，做事都控制在一定的时间内。有的孩子对环境要求比较高，家长在孩子学习的时候尽量要保持安静，不看电视，不玩游戏，给孩子足够安静的空间。还有的孩子家长做了很多努力仍然是无法集中注意力，玩的时候精力十足，就是无法安静的坐下来学习。这个时候我们就要考虑看孩子是不是注意力缺陷多动症了。
培养孩子爱学习的注意事项
放下“架子”辅导孩子学习
在对待孩子学习的问题上，家长绝不能以长辈的身份来要求孩子，更不能用命令或呵斥的语气督促孩子学习。“威逼利诱”不能真正的激发孩子学习的动力，家长要做的是放低自己的身份，像朋友和同学一样和孩子讨论学习。
在辅导孩子学习时，家长的态度要谦虚，以共同探讨、相互学习的目的来引导孩子。平时监督孩子写作业时，最好用商量的语气询问孩子“你看了30多分钟的电视了，该去写作业了，你觉得呢?”“等吃完饭，你休息一会儿就去写作业吧。”
“硬碰硬”的教育方式永远不可取，不仅会破坏家庭的和谐氛围，还可能导致孩子更加叛逆。低下身子，用平等的姿态和孩子商量，孩子会更容易接纳和吸收家长的意见和建议。
及时纠正孩子犯的错误
有的家长认为孩子年纪小，犯点错误没什么，长大就好了，其实不然，小的错误不改正将来很可能会酿成大错!无论是学习上，还是生活上，家长具有监督和纠正孩子错误的义务。
在学校，很多老师都会让学生准备一本错题本，把做错的题目重新梳理后写在错题本上，这个方式家长也可以学习。在辅导孩子做功课或检查作业时，家长一旦发现有马虎潦草和错题就要及时指正，让孩子重新验算，如果实在不会做了，家长可以帮助孩子一起做题。
这里说的及时指正孩子的错误，并不是当头棒喝孩子怎么这么笨、这么马虎，而是温和的引导和指正，让孩子认识到自己的错误，自己去寻找正确的答案。
提醒孩子预习和复习
大家都知道“温故而知新”的道理，经常温习功课不仅能加深对知识的认识，还能获得意外的新认知。而预习相对很对孩子来说，做到的却不多，上一单元的知识点还没消化完，自己再去看新一单元的知识确实挺困难。
家长平时要多关注孩子的学习状况，熟悉老师的课程进度。今天学习到哪个章节了?有哪些重点要背诵的内容?只有了解孩子的课程进度，才能及时的提醒孩子预习和复习。
与其说预习和复习是一种学习方法，不如说是一种端正的学习态度。而一个好的学习态度，就一定离不开及时预习、经常复习。父母要记得经常提醒孩子，看看孩子对新知识的接受能力怎样，同时加深他对旧知识的理解。
培养孩子爱学习的建议
1、家长对孩子的期望值要恰当
我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。
再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。
家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，直接把“苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣;又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
2、承认差异发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明?人家第一名，你呢?这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1.2米，那1.3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差异，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势。不要只是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
3、别把孩子当成装知识的“米袋子”
到底什么样的孩子是好孩子?是不是只有100分的是好孩子?如果孩子为人很好，动手能力很强，常爱提问题，那也是好孩子。家长要寻找、激发孩子的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。提早认识ABCD不如让孩子多问一个为什么。
4、在对的时间做对的事
孩子的学习能力发展是有规律的。13岁以前，孩子的形象思维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推理能力发展起来了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这就错过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
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