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新人教版四年级下册数学复习教案

欣怡分享

  教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性,这样才能有效的将知识传授学生。下面是学习啦小编分享给大家的四年级下册数学复习教案,希望大家喜欢!

  四年级下册数学复习教案一

  教学准备

  教学目标

  1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

  2、培养学生观察、比较、概括的能力。

  3、增强学生应用数学的意识。

  教学重难点

  理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

  教学工具

  课件

  教学过程

  一、创设情境、导入新课

  1、媒体演示复习题

  8-6+2 12×2÷6 24÷8×2

  请四名学生板演,集体订正。

  2、冬天你最喜欢什么运动?

  二、教学实施

  1、学习例3

  (1)多媒体出示例3的挂图

  (2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。

  (3)师提问:成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么,再求什么?最后求什么?

  (4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。

  (5)放开让学生独立解答。

  2、提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。

  学生可能会提出:买3张成人票,付100元,应找回多少钱?

  ……

  学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。

  3、较这个算式与例题算式有什么不同?

  三、达标测评:

  1、完成教材第7页的“做一做”.

  2、完成练习一中的第5题。

  四、总结

  今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?

  五、作业:

  练习一第6、7题。

  课后习题

  练习一第6、7题。

  四年级下册数学复习教案二

  教学准备

  教学目标

  1、 熟练掌握一、二级运算单列式从左到右的运算顺序。

  2、 培养学生列综合算式解决实际问题的能力。

  3、 感受教学与生活的紧密联系。

  教学重难点

  1、同级运算的运算顺序。

  2、发现并总结概括出没有括号的混合运算顺序。

  教学工具

  课件

  教学过程

  (一)创设情境,导入新课

  冬天你最喜欢什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪)这节课我们就来了解认识有关滑冰场情况。(出示“冰雪天地”主题图)让学生认真观察图。

  根据主题图和提示提出问题。

  1、肯定学生的积极表现,引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。

  2、出示信息,多媒体展示问题。

  (二)结合情境,探究新知。

  (1)天山滑雪场上午有72人,中午有44人离去,又有85人到来,现在有多少人在滑雪?

  A:师:根据信息你能提出什么数学问题?

  生:下午有多少人?

  生:滑雪场一共有多少人?

  师:你能有什么解决办法?

  师:引导学生交流,鼓励学生发表自己的看法。

  B:给学生一定的思考时间,鼓励学生独立列算式,然后求解,师生共同总结。

  C:表扬表现积极的学生,多媒体展示问题二:“冰天雪地”3天接待987人,照这样计算,6天预计接待多少人?

  D:请学生先进行独立思考,然后相互讨论。

  E:强调算式的多样化,帮助学生理解。例如:问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数,再乘以6表示6天总共接待的人数,他们的现实意义是相同的,所以两种算法都是正确的。

  3、结运算规律,在没有括号的算式里,如果只有加减法或者只有除法,都要从左往右按顺序计算。

  4、请学生做书中的小练习。

  (三)总结与反思,布置思考题

  1、检查学生练习情况,请同学总结本节课的主要内容,教师再做适当补充。

  2、教师进一步强调本节课的重点、难点和关键点。请学生反思自己本节课的学习情况,并谈谈收获和体会。

  3、布置思考题及课后作业。

  思考题:

  如果一个算式里有加减法,又有乘法,应如何计算?

  课后作业:

  练习一第1、2、5题

  课后习题

  练习一第1、2、5题

  四年级下册数学复习教案三

  教学准备

  教学目标

  1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用。

  2、通过学生自主探索,使学生能根据距离确定物体的位置。

  3、培养学生空间观念和小组合作能力。

  教学重难点

  通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用。

  教学工具

  教学过程

  一、讲解定向运动,导入新课。

  定向运动就是借助地形图和指南针,按照标绘在地图上的方向线,在野外环境中自行选择行进路线,不断地判断并纠正前进的方向,依次通过赛会预先放置的各个检查点,以最短时间到达所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动。定向运动是一项健康的户外运动、是一项人与自然融合的运动、是一项挑战自我的运动。在运动中人们有回归自然、身心放松的良好感觉。定向运动通常在森林、郊外和城市公园里进行,也可在环境优美的校园里进行。

  二、板书课题 位置与方向

  师:下面就让我们共同挑战一次公园定向越野赛。

  自己探究:这次探究公园定向越野赛,第一赛段是从起点到1号点,那我们如何去找1号点呢? 生:1号点在起点东北方向,我们从起点向东北方向走。

  师:只知道向东北方向走,能又快又准的找到号点吗?

  生:我认为不行。从起点到东北方向有很多路线可以走。

  师:对啊!我们只知道方向,但怎样才能很快到1号点呢?

  生:我认为找起点到1号点路程最近的方法最好,这样才能很快到1号点。

  师:现在我们同学有两种方法,一种只看方向,另一种只看两地的距离,那么,大家想一想:这样能准确描述1号点吗?

  师:那怎样才能准确地找到1号点呢?

  生:只知道方向或距离是不行的,要同时知道这两个条件才行。

  师:那怎样利用已有的方向和位置来确定1号点的位置? (分组讨论) 生:1号点在起点东偏北30°的方向,大约要走1000米。

  生:1号点在起点北偏东60°的方向上,大约要走1000米。

  师:提问:确定任意一点,应从哪几个方面描述?

  生:从方向、距离来描述。

  师:同学们能否指出教室的东南西北方向?

  一生指出东南西北方向。

  师:你能根据自己所在的位置指出东偏北30°的方向吗?(学生指出了)

  小结:同学们,平时我们在生活中描述位置方向,一般以夹角较小方向上物体所在方向离得较近,就说偏向那个方向。

  三、拓展练习:

  1、图上练习:教材第18页“做一做”

  2、实践活动:分组交流描述学校里各个建筑物的所在位置方向。

  四、总结:你在本课学到了什么?有什么收获?

  课后习题

  完成课后练习题。

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