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如何让学生养成良好的学习习惯

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  行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。下面学习啦小编收集了一些关于让学生养成良好的学习习惯的方法,希望对你有帮助

  让学生养成良好的学习习惯方法篇一

  一、培养学生自己动手的习惯。一年级学生大多只有六、七岁,没有生活自理能力, 学习用具的收拾没有规律,书本存放在书包或书桌没有次序,东西存放无规律,要用时东寻西找,心烦意乱,极易影响学习情绪;做作业不讲条理,东一榔头西一棒子,学习效率就低,开学时在全班开展“自己准备学习用品”训炼, 要求学生根据每天的课表,开始可以在父母的帮助下准备好明天所需的学习用品、每节课所需的学习用品,开始可以由上节课的老师下课时提醒学生准备,组织“自己整理书包、课本、文具”的比赛,经过训练,学生逐渐能独立准备好所需的学习用品,并及时根据学生的准备情况进行评价奖励。一个月以来,学生形成了课前准备这一良好的习惯。

  二、培养学生认真听课的习惯。一年级学生好动、注意力不易集中,尤其是刚入学时,40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯,在这种情况下,我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。这群只有七、八岁的孩子,他们的注意持久性较差,要他们象高年级学生那样认真地听讲40分钟很是困难,这就要求我们教师合理安排,讲练问相结合,动脑动手相结合,吸引学生的注意力,达到学生认真倾听老师讲课、提问的良好习惯,作出积极的反应,对于参与得特别认真、积极的小朋友要及时鼓励,并建立个人红星榜,通过一次次的激励,学生认真听讲的兴趣大大增强了。

  三、培养学生独立思考,解决问题的习惯。从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用,培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯,而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在课堂上,我总是让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的,在家里,孩子学习上有困难请求家长帮助时,家长不能置之不理或敷衍了事,应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时,也不能包办代替,而要一步一步地耐心启发,使他能在你机智而不露痕迹的引导下,觉得是靠他自己的力量完成的,让孩子尝到胜利的甘甜,对自己增加信心,勇敢地迎接下一个问题的挑战。

  四、培养学生认真作业的习惯。一年级学生尚未养成认真作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,经常组织学生展开作业展览,展出写得漂亮的作业,在评分时也采用“双轨制”评分,即有正确率等级和态度等级,如果做得全对、态度又好,就可得“优优”;有的错了一点,但态度很好,则可得“良优”,这种“双轨制”评分法学生很喜欢,只要态度端正,肯定会得一个优的,特别优秀的在旁边再加在★,经过这种评分制度的实施,学生学习的积极性大大加强了。

  让学生养成良好的学习习惯方法篇二

  01.做事专心,不懂就问的习惯

  在孩子学习时家长尽量不要去打扰他,让他专心致志的去做自己的事。在他走进自己房间准备学习时,可以轻轻的跟进去看看他准备做什么,问问孩子,了解清楚以后,轻轻地关上门去干自己的事,给孩子创造一个良好的学习环境。这时尽量在家不要大声喧哗,到处走动,看电视尽量关小声音,以免影响到孩子。当孩子遇到困难或不会的问题,可以及时去辅导一下,或建议他去查字典或上网查找,教给孩子一个解决困难的办法。

  02.做事讲求效率、效果的好习惯

  平时在家里,可以给孩子布置一些力所能及的家务,比如让他把自己的书桌整理一下,然后及时检查收拾效果,并给与一定的肯定和建议。带孩子一块打扫卫生,教他怎样去扫地,然后专门给他留一块,让他去打扫干净。在家里父母要帮助孩子形成比较固定的学习时间。父母要引导孩子在规定的时间内专心致志,高效率地完成学习任务,以培养孩子讲求学习效率的良好习惯。比如我们的孩子每天放学一回到家第一件事就是写作业。然后每个时间段该干什么我们都给他有规定,他自己按照要求去做就行了。

  03.认真阅读的好习惯

  细心的家长就会发现,每过一段时间孩子就会喜欢一本新书。这也许就是最近班里流行的大家正在看的书,或是热播的动画片,那么家长要和孩子及时的进行沟通,交流书中的情节,抓住有些情节教育孩子应该怎样去做,或建议孩子认真去读一遍然后和家长交流读后感。去年班里就流行《查理九世》,孩子回去跟我讲,然后我就去给他买了一本,并建议他看完后和其他同学交换着看,他每天晚上睡觉前就在读这本书,偶尔还能听到一些经典句子,一问他就说是从书上学到的。我们做家长的,从小要教育孩子多读书,读好书,因此家长要多接触儿童读物,可以给孩子买,也可以从学校图书馆去借,或同学间去借,或从网上下载让孩子去读。因为孩子小,所以大多时候家长和老师的推荐很重要。

  但是,光给孩子推荐书、买书还不行,关键是引导他们自觉去读书,如何读书,养成爱读书,会读书的好习惯。一开始父母可以和孩子一块读,读完后交流读后感和阅读时遇到的好词好句,慢慢的,逐渐转化成要求他作读书笔记,将一些好词好句摘抄下来,并鼓励她在写作文时加以应用,等孩子学会读书后,家长有空了晚上可以和孩子一起读书,给孩子做好表率。这也许比你一天喊着让他去读书、去学习效果好的多。所以,家长要做好孩子读书路上的引路人,同行者,孩子信任的伙伴。久而久之,孩子的阅读习惯自然就养成了。

  04.坚持看电视、新闻

  每天晚上坚持在孩子作业完成后的规定时间让孩子看一小时电视。可以先看看新闻,然后再看看动画片。通过看新闻可以让孩子养成关心国家大事的好习惯,同时也可以让孩子接触新事物。以前我们两个每天晚上都有看新闻的习惯,现在儿子也自觉地去了解新闻,每次打开电脑,弹出腾讯新闻,只要是他感兴趣的他立即回去看看,然后回来跟我讲讲。在一个就是让孩子去看动画片,动画片里幽默的语言,美丽的动画,一方面可以提高孩子的语言表达能力,还可以缓解孩子一天的压力。我的儿子每次在看动画片的时候都非常高兴,笑声不停传来,我一凑过去他还跟我讲,所以可以通过看动画片片让孩子释放压力。出过这些节目,还可以让孩子看一些娱乐性节目,比如城市之间,爸爸去哪儿等。还可以是动物世界、我爱发明等等,这些节目都挺不错的。

  让学生养成良好的学习习惯方法篇三

  (1)主动学习的习惯

  别人不督促能主动学习,一学习就要求自己立刻进入状态,力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习,并能坚持始终。

  (2)及时完成规定的学习任务的习惯

  要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段,根据学习内容,为每个时间段规定具体的学习任务,并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做,可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况,有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后,产生一种成功的喜悦,使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

  (3) 各学科全面发展,不偏科的习惯

  现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才,所以要求中学生要全面发展,不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习,在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科,可以适当降低标准,根据自己的实际情况,确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标,然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

  (4)预习的习惯

  课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。

  (5)认真听课的习惯

  上课时,老师不仅用语言传递信息,还会用动作、表情传递信息,用眼神与学生交流。因此,学生上课必须盯着老师听,跟着老师想,调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习,是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析;大胆发言,展示思维。

  (6)上课主动回答问题的习惯

  每个学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考每一个问题,积极回答问题可以促进思考,加深理解,增强记忆,提高心理素质,促进创新意识的勃发。回答问题要主动,起立迅速,声音宏亮,表述清楚。

  (7)多思、善问、大胆质疑的习惯

  学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还要虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己。而且,还要在学习的过程中,注意发现问题,研究问题,有所创造,敢于合理质疑已有的结论、说法,在尊重科学的前提下,敢于挑战权威,要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”,应该养成向别人请教的习惯。

  (8) 上课记笔记的习惯

  在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落的记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容,在书上记有关要点的关键的语句,课下再去整理,则能掌握所学内容的80%。

  (9)课后复习的习惯

  课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识之间的联系,形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

  (10)及时完成作业的习惯

  按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中存在的问题,认真寻找解决的办法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。

  (11)阶段复习的习惯

  经过一段时间的学习,要对所学的知识进行总结归纳,形成单元、章节知识结构,在大脑中勾画图式。这是使知识系统化,牢固掌握知识,形成学科能力的重要一环。
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