课堂学习习惯培养重点

　　一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是取决于这个人怎样使用他的智力，是不是拥有良好的习惯。我们小组主要探讨的是如何在起始阶段培养学生良好课堂学习习惯。课堂学习习惯培养重点是什么。下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容。

　　课堂学习习惯培养重点

　　一、课前预习习惯：

　　1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。

　　2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

　　3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“_”，并在字边写上“?”等，以便在课堂学习时多留心。

　　4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

　　5、预习前要养成搜集资料的习惯，能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料。

　　二、课堂学习习惯

　　1、 课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书，等候教师上课。

　　2、 学会正确地使用铅笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

　　3、 课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。

　　4、 课堂上培养对多门学科的兴趣，尤其是英语、科学、社会等学科。

　　5、 积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、

　　6、 有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

　　7、 虚心听取别人的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。

　　8、 善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。

　　9、 学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。

　　10、 学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。

　　11、 养成动手操作的习惯，能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。

　　三、读的习惯

　　1、 养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。

　　2、 培养广泛阅读的的兴趣和习惯。

　　3、 高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

　　4、 应用多种工具辅助阅读，如看电视、听录音、上网等。

　　5、 学习数学阅读的方法，如应用题要读3—5遍等。

　　6、 自己订阅的报刊应及时阅读。每天课外阅读时间累计不少于1小时，每天观看少儿节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于3首。

　　四、写的习惯

　　1、 保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。

　　2、 做到字迹工整，书写规范。不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯。不随便撕作业纸，低年级学生尽量少用橡皮，保持纸面整洁。

　　3、 做作业时专心，不边玩边写，不边吃边写， 书写时先想好再下笔。

　　4、 书写要注意保护好视力，要做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸。

　　5、 选择合适的书写工具，如低年级学生用HB型的铅笔，不用自动铅笔。不用玩具类的学习用品。

　　6、 写完作业必须认真检查，发现错误及时纠正。