有趣的发现课堂实录

　　有趣的发现这是怎样的一篇课文?这篇课文是激发孩子好奇心的文章，那么教师应该如何指导孩子们多点观察身边的事物呢?跟着学习啦小编来看看有趣的发现课堂实录，希望对您有用。

　　有趣的发现课堂实录第一课时

　　老师：孩子们，今天老师给大家带来两位朋友，想认识吗?

　　学生：想

　　(出示 “喜羊羊”)

　　老师：他是谁?

　　学生：喜羊羊

　　老师：喜欢它吗?

　　学生：喜欢

　　老师：和他打个招呼吧!(学生纷纷打招呼)

　　学生：喜羊羊，欢迎你来到我们三年级一班。

　　老师：他有话要对大家说。出示：大胆说，说清楚。

　　学生齐读。

　　老师：愿意和他交朋友吗?

　　学生：愿意

　　老师：还有一位朋友，它是谁呀?

　　老师：和他打个招呼吧!(学生打招呼)

　　老师：他也有话要对大家说。出示：认真听，听明白。

　　老师：孩子们，如果你们在这堂口语交际课上，做到了这两点，在交流的时候能做到态度自然大方，而且用上一些好的词语，并用恰当的句子表达出来。就可以获得喜羊羊和美羊羊带来的漂亮的签名照片，有没有信心得到。那咱们今天就在这节口语交际课上来比一比，赛一赛吧!

　　老师：孩子们，喜羊羊和美羊羊委托我给大家带来一份见面礼。出示盒子，盒子里装着一杯水。(白醋)

　　老师：这是什么礼物呢?猜不出来吧!那我们请一个孩子来观察，给你一点提示，看看你们能不能猜出来?

　　师对学生1说：你来试试吧!不过，你不能直接说出答案，你只能用语言来描述你观察到的现象。

　　学生1：这是一杯无色透明的液体。

　　学生2：我猜这杯子里装的是白开水。

　　学生3：老师，我猜这杯子里装的是糖水。

　　老师：它究竟是什么?看看你还可以用什么方式给大家一点提示。

　　学生1：可以闻一闻。

　　老师：闻闻吧!

　　学生1：有一股酸酸的味道。

　　学生4：我猜这是醋。

　　老师：真的是醋吗?赶快尝尝!

　　老师：老师告诉大家，今天这杯水是安全卫学生的，在学生活中不了解的千万不要轻易品尝。那请你来试一试吧!(学生尝)

　　老师：这样吧，你把你观察到的，连同你的猜测给大家介绍介绍。

　　学生1：这是一杯无色透明的液体，它有一股酸酸的气味，尝一尝，除了酸，嘴里还有一种火辣辣的感觉。我猜测，这是白醋。

　　4、老师：被你猜中了，你真了不起，通过眼睛看，鼻子闻，舌头尝发现了这份礼物隐藏的秘密。

　　师小结：孩子们，像这样用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴巴尝，用手摸等方式去感受事物的现象，变化，并能寻找事物内在的规律，就叫——发现。(板书：发现)