初二物理教案神奇的眼睛
在物理的教学中老师要能够将其中的物理现象为学生做出讲解，对其中的教学重点加以总结，做出适当的教学计划，以下是学习啦小编分享给大家的初二物理教案神奇的眼睛的资料，希望可以帮到你!
初二物理神奇的眼睛教案一
一、【学习目标】
1、知道照相机、眼睛的成像原理。
2、知道近视眼、远视眼(老光眼)的成像特点和产生原因。
3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
二、【学习重点】了解照相机与眼睛的成像原理。
【学习难点】了解近视眼与远视眼的矫正。
三、【自主学习】
1.眼睛就好像一架照相机。晶状体和角膜相当于一个 ，它把来自物体的光会聚在 上，形成物体的像。物体在视网膜上的像是 的。(填“正立”或“倒立”)。
2.近视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体。近视眼需利用来矫正。
3.远视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体。远视眼需要利用来矫正。
四、【合作探究】
1.整体感知
眼睛能看到物体是由于眼球相当于一架照相机，利用了凸透镜能成 、________的实像的原理。
近视眼是由于物体的像落在视网膜的 而看不清，可以用 来矫正。
远视眼是由于物体的像落在视网膜的 而看不清，可以用 来矫正。
2.教学互动
互动1探究远视眼的矫正。
远视眼是由于晶状体太薄，近处物体的像成在了视网膜 而看不清。用 将光线会聚，使近处物体传来的光线仍能会聚在视网膜上，从而看清近处的物体。
互动2近视眼镜和远视眼镜各自的度数不同，镜片相同吗?
通过观察、比较、归纳出眼镜度数不同，眼镜的凹凸程度不同。度数越深，焦距越 。
五、【达标巩固】
1、眼睛中的 和 的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在眼球后部的 形成物体的像，其成像原理类似于 ，物体在眼睛中所成的像为 、 、 像.
2、照相机是利用凸透镜能成______像的原理制成的.已知一照相机镜头焦距为7cm，则该照相机的暗箱L应在______范围内.用它拍照时，人距镜头的距离必须大于______。
3、人的眼睛像一架神奇的照相机，_____相当于照相机的镜头，_____相当于照相机内的胶片.来自物体的光线经____后，成像于_____上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉.
4、某同学在学习眼睛和眼镜的知识后，制作了一个眼球模型，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图中表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是 ( )
A.远视眼模型，用凸透镜矫正 B.远视眼模型，用凹透镜矫正
C.近视眼模型，用凸透镜矫正 D.近视眼模型，用凹透镜矫正
初二物理神奇的眼睛教案二
教师和学生一样也是千差万别的，不同的教师具有不同的教学方式。由于自身的差异，不同的教师使用同一种教学方法其效果显然也不同。所以教师在平时的教学活动中要注重自身素养的提高，以下是学大教育优秀教师2014年初二上册物理：神奇的眼睛教案。
教学目标：
1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
2、通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。
3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。
教学重点、难点：
1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。
2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。
一、复习凸透镜成像的规律
师：凸透镜成像的规律是什么?
生：当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧;
二、课题引入
利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。
三、新课教学
1、放大镜
师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象?
生：字被放大。
师：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧?是实像，还是虚像?判断依据是什么?
(异侧，虚像)
师：隔着凸透镜看物体总是放大的吗?(让学生拿着凸透镜看远处的物体)
总结：用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，离放大镜的距离接近于焦距里，所成的像最大。
板书：1、放大镜：焦距短的凸透镜，u
2、显微镜
显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。
学生阅读课本，了解显微镜的发展。
目前通用的电子显微镜的放大倍数可达50万倍，借此人类能观察许多物体的细微结构;用隧道显微镜甚至可以看到金属原子。纳米技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展的。(分辨率可达1/10纳米)
显微镜是增大观察微小物体视角的。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。物镜的焦距短，目镜的焦距较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点，物镜所成的实像在目镜的焦平面上，目镜中看到的是虚像。
显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率，镜筒也可做得短一些，用起来方便;原因之二是物镜可以更接近物体，因此进入镜筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。
显微镜的目镜焦距要大于物镜的焦距，但不可过大，因为焦距过大将降低显微镜的放大率，而且要用较长的镜筒，使用起来不够方便。
3、望远镜
学生回答望远镜的功能。
师：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。物镜的作用是使远处物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大。
提问：物体距离物镜很远，它的像却离物镜很近，根据前面探究的结果，这样所成的像是缩小的!为什么使用望远镜观察物体时会感到物体被放大了?(学生讨论)
师：我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成的“视角”的大小十分重要。望远镜所在的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，用加上目镜的放大作用，视角放可以变得很大。
望远镜物镜的直径比眼睛的瞳孔大得多，这样它可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。这一点在观测天空中的暗星时非常重要。现代天文望远镜都力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星。
除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹透镜作物镜。
初二物理神奇的眼睛教案三
学习目标：1、了解透镜在生活中的应用
2、了解眼镜是怎样矫正视力的
重点：透镜在生活中的应用 难点：透镜在生活中的应用
课前检测：
物距
(u) 像的性质 像距
(v) 应用
倒立或正立 放大或缩小 实像或虚像
u>2f
U=2f
2f>u>f
u
1.小明站在平面镜前0.3 m处，当他逐渐远离平面镜时，他在平面镜中的像的高度将
A.变大 B.变小 C.不变 D.先变大后变小
2.把一只点燃的蜡烛放在凸透镜前的某一地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清
晰的像， 蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，成的像是( )，其应用为( )
蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以外2倍焦距以内的地方，成的像是( )，其应用为( )
蜡烛放在距离凸透镜1倍焦距以内的地方，成的像是( )，其应用为( )
A.倒立、放大的实像 B.倒立、缩小的实像 C.正立、放大的虚像 D.倒立、等大的实像
E.放大镜 F.潜望镜 G.照相机 H.幻灯机
3.在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，凸透镜的焦距是10cm，点燃的蜡烛放在凸透镜左侧
的主光轴上，下列说法中正确的是
A.若物距为15cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰实像
B.若物距为25cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、缩小的蜡烛清晰实像
C.若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上不能得到蜡烛实像
D.若物距为8cm，在凸透镜右侧的光屏上可成倒立、放大的蜡烛清晰虚像
4.一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜
A.10cm处 B.12cm处 C.14cm处 D.24cm处
新课自学：
预习课本187-189页，回答下列问题:
近视眼需要佩带 镜矫正视力，远视眼需要佩带 镜矫正视力
1.图3是表示某两个人看物体时的光路图，要在视网膜上成清晰的像，则
A.甲需配戴的眼镜是凸透镜
B.乙需配戴的眼镜是凹透镜
C.甲需配戴的眼镜是近视镜
D.乙需配戴的眼镜是近视镜
课堂练习：
1.一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜
A.10cm处 B.12cm处 C.14cm处 D.24cm处
2.下列光现象中形成虚像的是
A.照相机照相时所成的像 B.幻灯机放幻灯片时所成的像
C.凸透镜作放大镜使用时所成的像 D.教学用投影仪在屏幕上成的像
3.小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当透镜下面的白纸移至距透镜中心10cm时，得到最小最亮的光斑。他用此凸透镜在地图上寻本届冬奥会的举办地----都灵，则地图到凸透镜的距离u应为( )
A.u>20cm B.u>10cm C.10cm
4.将物体放在凸透镜前30cm处，在透镜另一侧的光屏上呈现物体清晰缩小的像。该凸透镜的焦距一定( )
A.小于15cm B.大于15cm，小于30cm
C.大于30cm，小于60cm D.大于60cm
5.在研究凸透镜成像的实验中，蜡烛由远处向凸透镜焦点靠近的过程中，小丽观察并记录了像在光屏上的变化情况，其中错误的是
A.像不断变大 B.像始终是实像 C.像始终是倒立的 D.像先变小后变大
6.春游时,爱好摄影的小文给王老师照了一张全身像后,想再照一张半身像,则 ( )
A.王老师始终应站在镜头前二倍焦距以外的地方B.小文应靠近王老师并把镜头向前伸出一些
C.底片上所成的倒立实像会变大一些 D.镜头的焦距不变,不能照半身像
