仁爱版七年级上册英语会话课教学反思
学习英语是一项任重道远的事情。下面是学习啦小编为大家收集整理的仁爱版七年级上册英语会话课教学反思，相信这些文字对你会有所帮助的。
仁爱版七年级上册英语会话课教学反思
现用教材《 新目标英语 》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个， 九年级全册约500个，合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词?
实践证明，传统教学中，讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点：
1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清，模仿正确后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。
2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。
3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如：pen----pencil-----pencil-box ,
day----today----monday----tuesday----yesterday,all---tall---ball----small 等等。
4、重趣味。英国著名语言家c.e 埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。
5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的效果。如：七年级上册unit3的教学，我们可以让学生带全家照来学校，让学生相互介绍自己的家人，让学生在运用中掌握单词与句型。
在本学期的教学中仍然属于探索阶段，希望通过实践与反思不断提高教育教学水平。
仁爱英语 When is your birthday导学案：
【学习目标】：谈论日期
1.掌握本课28个单词
2.学会1到12个月份
3.学会使用序数词
4.学会句型When is your birthday ?以及回答--My birthday is --
【预习指导】
根据汉语写出下列英语单词并展示
什么时候，何时_______生日_________ 月份________一月___________
二月__________ 三月________ 四月_______ 五月____ 六月_______ 七月_______八月_________ 九月__________ 十月____________ 十一月__________十二月_________愉快的_______生日快乐
5月5号____________ 4月16号_______________3月4号____________
年老的 多大年纪 聚会 再见
第一 第二 第三 第五
第八 第十二 第二十
Explanation:
1. when是疑问副词，意为“什么时候;何时”，常见结构为 “When + be/助动词+主语(+其他)?”用来询问时间，既可询问某个时段或时刻，也可询问具体的日期。如：
—When is the football match? 足球比赛在什么时候? —It’s September 15th. 在九月15号。 —When do you watch TV? 你什么时候看电视? —At eight o’clock. 在八点钟。 2. October 2nd(10月2日)是日期的表达法。表达具体日期通常为“月份+序数词”，月份为专有名词，首字母必须大写、书写时日期可以是序数词，也可以是基数词。如：
6月8日 June 8th 或 June 4 8月3日 August 3rd 或 August 3
[拓展] 英语中表示具体年、月、日的方式通常有两种：“月+日+年”或“日+月+年”。年份要用逗号隔开。如：
2012年12月9日可表达为：September 9th, 2012 或 9th September, 2012
3. It’s on January 5th. 是1月5日。 1) 月份后有具体的日期时，前面的介词用on;若只有年、月就用介词in。如： on May 22nd 在5月22日 in October 在10月 in 2018 在2018年
2)该句中的it用来代指时间。如： It’s August 1st today. 今天是八月1日。 It’s six o’clock now. 现在是6点钟。
[归纳] it还可以代指上文中提到的单数名词(事物)。如：
—What’s this in English? 这个用英语怎么说?
—It’s a cup. 这是一个茶杯。
4. Happy birthday! 生日快乐!句中的happy用于表达祝愿。
回答时一般用Thank you. 如：
—Happy Teachers’ Day! 教师节快乐! —Thank you. 谢谢。
师生备注
师生备注 学习成果展示(50分)
完成时间15分钟 满分50分 批改时间 ___月___日 得分
一.写出下列基数词相对应的序数词(10分) 1.one 2. two 3. three 4. five 5. eight 6. nine 7. twelve 8. twenty 9. seven 10. nineteen 二、根据汉语提示完成句子 (20分) 1. 你的生日是什么时候? _____ ____ your birthday? 2. 我的生日是5月2日。 My birthday is ___ ____ ____.
3. 他的生日是什么时候? _____ ____ his ________? 4. 他的生日是在1月17日。 His _______ is _____ ________ 17th.
5. 她的生日是在什么时候? When is ____ _______? 6. 是在八月份。 ______ ____ August. 7. 爱丽丝的生日是什么时候? When is ______ _________? 8. 她的生日在九月五日。 ____ birthday is ____ __________ 5th. 9. 你爸爸的生日是什么时候? When ___ ______ ________birthday? 10. 他的生日是在4月21日。 ____ ________ is _____ ___ ___ 21st. 三、句型转换 (20分)
1. My birthday is on January 21st. (对划线部分提问)
______ _______ your birthday?
2. What’s Alice’s age? (变为同义句) ____ ______ is Alice?
3. Frank’s sister is twelve years old. (对划线部分提问)
_______ ______ is Frank’s sister?
4. Eric’s birthday party is at six this afternoon. (对划线部分提问)
_____ ___ Eric’s birthday party?
5. I’m thirteen years old. (对划线部分提问) _____ ______ _______ you?
【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves)
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
