语言散文小雪花教案

　　漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。下面是学习啦小编为大家收集整理的语言散文小雪花教案，相信这些文字对你会有所帮助的。

　　语言散文小雪花教案(一)

　　【活动目标】

　　1、萌发幼儿观察雪的兴趣和喜爱雪得情感。

　　2、培养幼儿的理解力，提高幼儿的文学欣赏能力。

　　3、引导幼儿理解散文诗的内容，体会诗的情感，能够听录音表演散文诗情境。

　　【重难点】

　　重点：是理解散文诗的内容。

　　难点：是体会诗的情感，表演散文诗的情境。

　　【活动准备】

　　录音、优美的音乐、雪花头饰每人一个。

　　课件、情景剧场，雪花若干。

　　【活动过程】

　　一、导入

　　幼儿带着雪花头饰，跟老师听《雪绒花》音乐表演。

　　二、展开

　　1、看照片生活经验讲述：雪花是什么样的?雪花落到手心里你有什么感觉?雪花的妈妈是谁?听了散文诗后你就知道了。

　　2、教师配乐朗诵第一遍，幼儿初步了解散文诗的内容。(运用形象、简洁的动作给以辅助)为什么说冬妈妈是小雪花的妈妈呢?只有到了冬天,天冷的时候才会下雪,所以冬天是小雪花的妈妈。“小雪花是怎样来到窗前的?一起学学它探头探脑的动作。(提高趣味性)

　　3、利用课件、听录音，请幼儿完整地欣赏第二遍。

　　(1)“散文中的小朋友喜欢小雪花吗?诗中是怎样说的?”(思考回答)

　　(2)为什么说小雪花会流泪?(雪花化成水后像眼泪)

　　(3)“这首散文诗美吗?请小朋友在我们的情景剧场来表演这首散文诗的内容”。两位幼儿表演，其他幼儿尝试为表演的幼儿配音。

　　鼓励幼儿用好听的声音大声为表演的幼儿配音。

　　三、尝试仿编诗歌

　　激发兴趣：问孩子喜欢雪花吗?请幼儿像诗中说的那样也说一句话。

　　(1)幼儿自由组成小组，练习仿编，教师引导。

　　(2)小组相互交流练习。

　　四、结束

　　快乐的冬天除了会下雪我们可以打雪仗，还有快乐的节日“圣诞节”要过，让我们一起用美丽的小雪花来装饰教室吧!

　　语言散文小雪花教案(二)

　　活动目标：

　　一. 能用稍慢，柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。

　　二. 能用动作和乐器表现出小雪花飘落的情景。

　　重难点分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用动作乐器表现出小雪花飘落时的情景。

　　活动准备：

　　一. 课件制作下雪的场景。

　　二. 歌曲《小雪花》音乐光碟。

　　三. 自制沙罐，碰铃。

　　活动过程：

　　一.音乐律动

　　二.课件导入

　　1. 问题：孩子们，你们见过下雪的场景吗?

　　2. 使用多媒体，播放下雪画面。

　　三.体验歌曲《小雪花》的速度及力度。

　　1. 演唱歌曲《小雪花》

　　(1)问题：老师是用怎样的声音和速度来演唱《小雪花》这首歌曲的?(稍慢的速度，柔和的声音)

　　(2)师完整演唱歌曲《小雪花》。

　　(3)幼儿演唱歌曲。

　　2.动作表现小雪花飘落的样子

　　(1)问题：如果我们用动作来表现雪花飘落时的样子，请小朋友们想想，我们可以怎么做呢?

　　(2)幼儿与老师随着《小雪花》的音乐，边唱歌边用肢体语言模拟雪花飘落的样子。

　　3.乐器表现小雪花飘落下来的速度。

　　(1)问题：我们使用乐器怎样来表现雪花飘落下来的速度呢?

　　(2)个别孩子上来尝试用沙罐或碰铃表现小雪花飘落的速度。

　　(3)集体使用乐器，表现雪花飘落时的正确节奏速度。

　　四.集体完整表演歌曲《小雪花》