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幼儿小班散文教学教案

淑航分享

  小班幼儿的教学需要老师投入大量的心思。下面是学习啦小编收集整理的幼儿小班散文教学教案以供大家学习。

  幼儿小班散文教学教案(一)

  活动目标:

  1.感受"月亮妈妈"表情的不同变化,体验夜晚景色的美好。

  2.知道夜晚会出现月亮,月亮会有不同的变化。

  活动准备:多媒体课件、音乐活动过程:

  一.音乐导入(播放"摇篮曲",教师带领孩子们哄宝宝睡觉)重点提问:现在是什么时候?你从哪里看出来是晚上?

  教师总结:因为天好黑好黑,屋子里开着亮亮的灯,我们唱着歌儿哄宝宝睡觉,告诉我们晚上到了。

  二.阅读绘本,理解绘本内容(一)教师带领幼儿共同阅读绘本1."月亮妈妈"露出了笑脸咦,屋顶上亮起来了,是谁来了?(跟月亮妈妈打招呼)2 ."月亮妈妈"露出了难过的表情(1)看看月亮妈妈的表情有什么变化?她为什么不开心了?

  (出示"乌云"图片)(2)谁来了?乌云遮住了月亮妈妈的脸,你们想对它说什么?(教师带领幼儿说出绘本中的语言对话)不行,不行,乌云,你别过来,别过来,月亮会哭的!对不起,对不起,刚才我和月亮说了一句话,现在我要走了,再见!

  (3)乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸,它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话,现在它走了,我们原谅它好吗?

  3 ."月亮妈妈"眯着弯弯的眼睛,露出了快乐的笑脸重点提问:月亮妈妈露出了怎么样的表情?

  教师总结:乌云走了,月亮妈妈又露出了笑脸,不过这一次因为有了你们的帮忙,所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了,谢谢你们!

  (二)情感迁移重点提问:你想对月亮妈妈说什么?用一句好听的话告诉她。

  三.音乐延伸播放"摇篮曲",教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

  幼儿小班散文教学教案(二)

  活动目标:

  1、尝试学说短句"小熊小熊,快起床了";2、感受小熊和妈妈之间的深情,激发幼儿爱妈妈的情感。

  活动准备:PPT活动过程:

  一、音乐导入1、老师带领幼儿一起唱《小猪睡觉》、"小猪们都睡觉着了"2、当幼儿闭上眼睛休息一会儿后,教师轻轻地说:"小猪们醒来吧!"(幼儿睁开眼睛)"啊,猪妈妈刚才轻轻一叫,猪宝宝们就醒来了。你们真是我的好孩子,我好爱你们。

  3、(播放小熊睡觉的呼噜声):咦,是什么声音?会是谁在打呼噜呢?

  二、理解故事内容------小熊醒来吧1、PPT1是谁在打呼噜呀?

  小结:原来,是小熊在睡觉,小熊睡得真香呀!

  太阳都晒屁股了,上幼儿园要迟到了,小熊怎么还不起来,谁会来叫醒小熊呢?

  2、PPT2,小鸟叫小熊起床(1)(播放鸟叫声)听到了什么声音?谁来了?

  (2)出现小鸟飞出来的形象:小鸟说小朋友们好,你们起得真早,你们起床后干什么呢?你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?谁来做小鸟叫醒小熊。让孩子学一学小鸟叫醒小熊的样子:"小熊小熊,快起床了。"提问:小熊醒了吗?这里可以师生合作,请一个孩子做小鸟,老师做小熊。

  3、PPT3,小白兔叫小熊起床(1)又有一个朋友来了,它呀长着长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,走路一蹦一跳的,这是谁呢?(小熊小熊,快起床了)(1)接着出现小兔的形象,孩子学一学小兔来叫醒小熊:小熊小熊,快起床了。

  提问:小熊醒来了吗?也可采用师生合作的方法,让孩子通过多方面感受故事。

  3、PPT5,小象叫小熊起床(1)又来了一个朋友,是谁呢?你怎么知道是小象呢?出现大象的鼻子,(2)过渡:这么多朋友来叫小熊起床呀,可是小熊宝宝睡得可香了,他还是没有醒,怎么办呢?

  三、小熊醒来了1、小熊还是没有醒,这些小动物都没把它叫醒,那小朋友,你们有什么好办法来叫醒小熊吗?

  (3)PPT6,看看,小熊醒了吗?是谁叫醒的呀?

  我们一起来看看谁来了?她又有什么好办法来叫醒小熊呢?小熊醒来了吗?我们小朋友你们早上是谁叫醒你,让你起床的呢?

  (1)为什么妈妈,小熊宝宝就醒来了?

  老师小结:原来小熊爱妈妈,妈妈爱小熊,就像我们的小朋友爱自己的妈妈、妈妈也爱我们一样。

  (2)这么多朋友来叫小熊起床呀,那么早上,是谁叫你起床?

  (3)是怎样叫你起床的?

  小结:我们每天都要早睡早起,不能睡懒觉,这样身体才会棒棒的。

  游戏:谁来做小熊,我们一起来叫小熊起床好吗?小熊小熊,快起床了。

  五、结束。

  师:宝宝们都睡醒啦,现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯,我们出发吧。

  幼儿小班散文教学教案(三)

  活动纪实:

  一、引入——引出故事的名字师:这是谁?(狗)——展示狗的图片,并贴在黑板上。

  师:这又是谁?(猫)——展示狗的图片,并贴在黑板上。

  师:他们两个吵架了,这是为什么呢?我们来听一个故事,故事的名字叫做“雪花”。

  师:故事的名字叫什么?(雪花)二、第一次完整地讲故事1、一片、二片、三片......一片片的白花花从天上飘下来。

  白花花飘呀,飘呀,不一会儿工夫,从大树顶上,屋顶上,大地上,都盖上了一层白色。

  2、小黄狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”

  3、小花猫从屋里跑出来,摇了摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”

  小黄狗说:“汪汪汪,不是盐,是糖!”

  小花猫说:“喵喵喵,不是糖,是盐!”

  说着说着,小花猫和小黄狗就“喵喵喵,汪汪汪”地争吵起来。小花猫说是盐,小黄狗说是糖。

  4、老母鸡听见了,就一步一步地走过来拍拍翅膀说:“咯咯咯,你说是盐,他说是糖,是糖?是盐?让我尝一尝。”老母鸡说着,就用嘴一啄一啄地从地上啄了些白花花尝试了尝试,它睁圆了眼睛,伸了伸脖子说:“咯咯咯,不是盐,不是糖,不甜也不咸,吃在嘴里并冰冰凉!”。

  5、这时候,一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来,他们都穿着棉衣,带着绒帽子,穿着套鞋。他们手拉手地跑到院子里,乐呵呵地对小黄狗,小花猫和老母鸡说:“雪下得这么厚了,我们来堆雪人呀。”

  师:故事讲完了,故事的名字叫做…谁会说?(请小朋友们讲名字,一起说名字)一、分解故事,学习故事师:故事里面有谁呢?(小黄狗,小花猫)师:赶快动动脑筋(老母鸡)——把老母鸡的头饰贴到黑板上倪可:一个小女孩师:恩!倪可很棒,有一个小女孩还有一个…(小男孩)。*及时鼓励,趁胜追击师:故事里面有……(和小朋友一起把所有的都说一次)(小黄狗、小花猫、老母鸡、女孩、男孩)二、贴大图片,边看图边再说一次(一幅一幅说)1、一片、二片、三片......一片片的白花花从天上飘下来。

  白花花飘呀,飘呀,不一会儿工夫,从大树顶上,屋顶上,大地上,都盖上了一层白色。

  师:哪里有雪?(大树顶上,屋顶上,大地上)2、小黄狗从屋里跑出来,点点头说:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!”

  师:小黄狗认不认识雪啊?它以为雪花像糖。我们来说说看。“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快来看呀!(加动作示范一次,再带领做两次)师:小花猫怎么说?小花猫从屋里跑出来,摇了摇尾巴说:“喵喵喵,下盐啦,下盐啦,大家快来看呀!”(加动作示范一次,再带领做两次)小黄狗说:“汪汪汪,不是盐,是糖!” (加动作示范一次,再带领做两次)小花猫说:“喵喵喵,不是糖,是盐!” (加动作示范一次,再带领做两次)师:我们来分角色表演一下,我先来当小黄狗,你们来当小花猫。……师:我们换一下角色,我来当小画猫,你们来当小黄狗。

  师:我们都来给自己拍拍手。这时候谁来啦?(老母鸡)师:老母鸡听见了,就一步一步地走过来拍拍翅膀说:“咯咯咯,你说是盐,他说是糖,是糖?是盐?让我尝一尝。”老母鸡说着,就用嘴一啄一啄地从地上啄了些白花花尝试了尝试,它睁圆了眼睛,伸了伸脖子说:“咯咯咯,不是盐,不是糖,不甜也不咸,吃在嘴里并冰冰凉!”

  师:它会发出什么样的声音?(咯咯。我们一起来学一下…它说雪吃在嘴里冰冰凉,吃在嘴里怎么样?(冰冰凉)糖是什么味道的?(甜的)盐是什么味道的?(咸的)说明这白花花的不是糖也不是盐,那是什么?(雪)师:这时候谁出来了?这时候,一个小男孩和一个小女孩从屋里走出来,他们都穿着棉衣,带着绒帽子,穿着套鞋。

  师:他们都穿着什么?(穿着棉衣,带着绒帽子,穿着套鞋。)师:真能干。给旁边的小朋友也说说看。

  师:他们还干什么了?(堆雪人)他们手拉手地跑到院子里,乐呵呵地对小黄狗,小花猫和老母鸡说:“雪下得这么厚了,我们来堆雪人呀。”

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