初二人教版音乐教案

　　音乐新课程改革以后,许多音乐教师对新课程的认识、体会都有了新的变化,并通过音乐教学有了更进一步的认识与体会。接下来学习啦小编为你整理了初二人教版音乐教案，一起来看看吧。

　　初二人教版音乐教案：七子之歌

　　一、教学目标：

　　1、初步了解澳门及《七子之歌》的创作背景 。

　　2、通过多种体验，理解歌曲表达的情感，深化学生对祖国母亲其 内涵的理解，培养爱国主义情怀 。

　　3、用深情的歌声淋漓尽致地表达歌曲蕴含的情感 。

　　一 教学重点

　　1、认识弱起拍在乐曲中的处理 。

　　2、通过创新想象及对歌曲的演唱处理，表现歌曲内涵及情感 。

　　3、在分组创新活动中与他人友好相处交流合作 。

　　三、教学方法：

　　视听结合法 、分析法、 分组讨论法 、实践法、 竞赛法

　　四、教学媒体：

　　课件、 多媒体、 钢琴

　　五、教学过程：

　　(一) 组织教学：(带着快乐的心情学习)

　　(二) 1、导入新课—伴随《世上只有妈妈好》的音乐响起，师有感情地引出导语：长这么大，是母亲给予我们生命，给予我们母爱。现在让我们伴随这美妙的旋律回忆母亲给予我们的一 点一 滴。(师生共同唱)

　　2、音乐停，师：生活在母亲的怀抱是幸福的，那么被迫离开母亲怀抱的孩子是怎样强烈地渴望回到母亲的怀抱，得到母亲的呵护呢?

　　3、(展示学习目标)今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之

　　一 ——澳门当年的心声，在理解歌曲表达的情感的同时，用我们深情的歌声淋漓尽致地表达出歌曲所蕴含的情感。(课件播放歌曲，提醒同学们用心体会歌曲表达的情感)。

　　4、 新课学习(施标) ， 了解澳门及七子之歌的创作背景 。师：让我们一 起走近澳门与《七子之歌》，然后根据大家的记忆进行一个小小抢答赛，请大家认真看大屏幕。课件播放字幕，师伴着《七子之歌——澳门》的音乐读字幕。

　　5、 小小抢答赛

　　师：请各组准备好答题板，看大屏幕——抢答题：

　　6、 再次欣赏歌曲，体会情感并讨论。生各抒己见，师总结：

　　曲式 A + B

　　情感 真诚地倾诉思念 + 渴望回归的呐喊

　　模唱旋律 mu + a

　　7 填词唱歌，思考：歌曲中多次呼唤母亲，其心情是否一 样，如何表达这一 次比一 次更强烈的愿望?用自己设计的力度、速度、音色变化来表现歌曲的感情。

　　8聆听歌曲《东方之珠》，请大家说一 说你认为最为好听、最为感人的乐句是哪几句?试着唱给同学们听一 听。

　　9、创新擂台 ：

　　要求：根据你对《七子之歌——澳门》的理解和你的特长，有创意地表现歌曲，如：舞蹈造型、美术画、演唱形式的变幻、设计舞台演出背景、演出形式等。

　　(三) 总结收获——请同学们各抒己见，本节课你有什么样的收获。(测标)

　　(四) 学生互评、自评，教师评价。

　　六、课后反思与小结。

　　在教学中，我采用分组教学法，分组抢答，课堂擂台等形式，来激发学生兴趣，在宽松和谐的氛围下，每个学生都积极地参预到音乐活动中来了，并且促进了学生的个性发展。对于澳门的地理、历史知识进行抢答，在游戏的同时，实现了学科综合，加深了学生的爱国热情，也增强了学生的竞争意识和积极主动的参予意识，在创新表演中，各组组内交流合作，努力探究创造，各组互评，学生自评，从而完善了评价机制。

　　初二人教版音乐教案：东方之珠

　　教学目标：

　　1、通过对课文的朗读品味，了解香港的美丽与繁华，激发热爱香港、热爱祖国的思想感情。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。

　　3、感知段落总分结构的写作方法，练习写一段话。

　　课前准备：多媒体课件

　　教学过程 媒体设计意图

　　一、复习导入，整体感知

　　1、揭题、读题。

　　2、引出第一段。

　　二、精读课文，悟文激情

　　(一)、多媒体呈现香港全景录像，引导学生说出内心感受。

　　(二)、自由朗读2—5段，思考作者介绍了香港的哪几个地方?

　　下设A、B、C、D四块，根据学生的心理趋向，在教学实践中随机确定。

　　A、学习“沙滩”一段

　　(1)、个别读、喜欢沙滩的学生一起读。

　　(2)、多媒体传送轻微的浪涛声，依次呈现沙滩图、文、示范读。

　　(3)、学生读全段(伴浪声)，选喜欢的句子读，说喜欢的原因。

　　(4)、再读，体会沙滩多层次的美。

　　B、学习“海洋公园”一节

　　(1)、个别读、喜欢海洋公园的学生站起来读。

　　(2)、读重点句，用自己喜欢的方式介绍动物精彩的表演。

　　(3)、多媒体呈现动物表演录像，引导学生在观看中表达自己的兴奋心情。

　　(4)、再读课文，激发喜欢和自豪之情。

　　C、学习“繁华的街市”一节

　　(1)、自由朗读，想象香港的繁华。

　　(2)、多媒体呈现填空，理解、积累、运用词语。

　　()的摩天大楼()的商品()繁华的街市()的街道

　　(3)、用学过的词语说一说

　　(4)、再读课文，体会香港的繁华景象。

　　D、学习“香港夜景”一节。

　　(1)、多媒体呈现夜景录像，说说看到的景象。

　　(2)、多媒体呈现文字画面，变换排列方式，引读并指导背诵。

　　①引读，感知语言美。

　　②利用多媒体对文字重新排列，再引读，体会结构美。

　　③利用多媒体逐渐隐去三个喻体及全部句子，指导背诵。

　　④鼓励全体学生背给同桌或自己喜欢的人听。

　　三、总结课文，拓展知识

　　1、多媒体展示香港的其他的景色，在欣赏中体会“东方之珠”名称的由来。

　　四、置作业，练习仿写

　　仿照第五自然段的写法，选择自己喜欢的内容写一句话。(注意加点的词)

　　1、一到休假日，街上就热闹起来。

　　2、班队活动课上，摸奖游戏可有趣了。

　　3、秋天的田野，热闹非凡。

　　4、做事非常认真。