教科版八年级上册物理长度与时间的测量教案(2)
三.新课讲授
1.正确使用刻度尺
如何正确使用刻度尺?让学生回答，后再对照课本21页说明作进一步认识。
看课本图2-15---图2-17回答问题，学生回答
2.学生活动1：用刻度尺测长度
先观察刻度尺，并记录分度值及测量范围。
让学生利用实验室提供的刻度尺测量物理课本的长度和宽度。大约6分钟时间，教师巡回指导。
测量结束后比较测量结果，并提问：为什么我们不少的测量结果不相同呢?下去好好讨论。
3、学生活动2：长度的估测
估测教室的长度和宽度：
4.学生活动3：时间的测量
参看课本23页活动3说明进行测量。
进行实验，用量筒(或量杯)和水测出小瓶的容积。实验大约8-10分钟。
实验结束后，总结实验情况，告诉学生实验时一定要认真，要像科学家探索自然规律那样认真实验，养成良好的探索精神。
四.小结
通过本节实验课，大家动手进行了一些测量，对我们物理实验有了体会，测量时一定要按测量工具的使用要求正确使用测量工具。在实验当中可能会出现一些意想不到的结果，大家要会分析出现问题的原因，要认真观察。
五.布置作业：
1.阅读课文 2.课后作业
【板书设计】
§2-2 长度和时间的测量
1.正确使用刻度尺
2.实验：测量物体的长度
3.实验：时间的测量
教科版八年级上册物理长度与时间的测量教案：习题
例1 如图2—1所示的被测物体的长度是_________cm。
分析与解 本题考查用刻度尺测量长度的相关知识：
第一，读数时视线要正对刻度尺，不可斜视;第二，记录的实验数据应包括准确值、估计值和单位;第三，对零刻度线磨损的刻度尺，使用时可以从某一整刻度线量起，但测量的实际结果应该是被测物体两端读数之差，即应该扣除零点误差.从图中可以看出，刻度尺的分度值是毫米，因此毫米的下一位要估读.由于要求以cm做单位，所以答案是2.50.
例2 小明曾量过自己的一“柞(zh6)”(图2—2)大约为18cm.在没有刻度尺的情况下，他如何估测教室里讲台桌的长度?
分析与解 根据自己平时的生活经验或熟悉的物品去粗略估测长度
和时间，这是一种能力.例如lm大致有多长，1min时间大致有多长，在脑海中要有一个较为具体的观念，这就是经验.关注生活，积累经验，这也是我们学习物理的一种重要方法.小明可以用他的“柞”来进行估测：先伸开手的大拇指和中指，使两指尖达到最大长度，然后量一量讲台桌大约有多少“柞”，再将这个数字乘以18cm，不足一柞部分进行估计，结果便是讲台桌的长度。
1.“纳米是一种长度单位，1nm=10m.纳米技术是以0.1nm～100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在纳米技术的研究方面已经跻身世界前列.1.76×109nm=_______m。
2.单位换算：4.5 m=μm=___________nm;2.5h=_______min=_________s。
3.请你目测图2—3中木条AB的长度为______mm，再用分
度值是毫米的刻度尺测出木条AB的长度是_______mm.
4.如图2—4所示，用两刻度尺A、B分别测量同一物体的长度， A尺示数是_______cm，B尺示数是___________cm.
5.小明同学用一把刻度尺测量同一物体的长度，五次测量的值分别是：8.23cm，8.25cm，
8.23cm，8.24cm，8.78cm，其中错误的数据是_________;此物体的长度是_________cm.
6.下列数据中最接近初中物理课本长度的是( )
A.20 mm B.1 dm C.1 m D.26cm
7.下列关于使用刻度尺的说法中，错误的是( )
A.使零刻度线对准被测物体的一端
B.使刻度尺的刻度线紧贴被测的物体
C.读数时，视线要正对刻度线，不可斜视
D.记录时，只要记录准确值，并要注明测量单位
8.学校开运动会要画百米跑道，在下列如何选用工具的说法中，正确的是( )
A.选用分度值是lmm，量程是30cm的钢尺
B.选用分度值是1mm，量程是1m的木尺
C.选用分度值是1cm，量程是50m的皮卷尺
D.上述工具都不行，一定要选用量程超过100m的刻度尺
9.用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是( ).
A.观察时，视线未能与刻度尺垂直
B.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀
C.未能估读到分度值的下一位数
D.物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度
10.动手做： (1)寻找你身边的“尺”和“表”
①用刻度尺测量一下：你的手一柞(张开的大拇指和中指间的距离)的长度是______;食指的宽度是_______;右手平伸，右手指到右肩的距离是___________;正常步行时 一步的距离是_______。
②用手表测量一下：正常情况下lmin脉搏跳动的次数是_________;平静时1min呼吸的次数是___________。
(2)估测长度：在身体上找出1m相当于_______的长度;1dm相当于_______的长 度;1cm相当于_________的长度;1mm相当于_________的长度.
(3)请你目测课桌的长度为_______m，再用你身边的“尺”进行估测为_______m，最后用直尺测量，其结果为_______m.
第二节 基础训练
1. 1.76 2.4.5×106 4.5×109 150 9
000 3.略 4.2.7 2.70 5.8.74 8.24 6.D 7.D 8.C 9.B 10.略
