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初中数学课评课记录3篇_初中数学组听评课活动记录(2)

文娟分享

  三、注重小组合作的实效性。

  付老师的这节课,注重了小组合作的实效性。正确处理好了合作学习与自主探究的关系,也就是说独立思考是合作学习的前提。小组合作学习,在时间安排上恰到好处,什么时间合作学习?必须在突出本课重点,突破难点时。合作学习的过程给学生足够的时间和广泛的空间,这样对问题的理解才能深入、到位。

  总之,听了付老师的这节课,让我受到了很大的感触,感触最深的就是觉得要学习的东西还有很多很多。在今后的工作中,我会努力加强学习,在实践中不断探索总结,不断改进,争取成为一名优秀的教师。

  初中数学课评课记录篇三

  上课教师:张慧

  上课内容:鲁教版六年级数学《有理数的加减混和运算》

  上课时间:10月9日星期四第一节

  上课地点:初一教师

  听课参加人员:赵校长、王校长(业务校长)、董主任(教导处主任)、王瑛(语文组教研组长)、李莉(英语组教研组长)、刘岩(政史地组教研组长)、郭慧(理化生组教研组长)、任凭(音体美组教研组长)、刘霞、赵燕、马元峰

  评课过程:

  1、上课教师讲解本节课的教学设计和目的,

  2、各位领导及教师点评

  (1)对学生课前准备的习惯培养较好,重点把握好,学生都掌握好了,难点突破自然

  (2)本节课难点在于正确进行计算,课堂环境好,使学生静下心来认真做、思考方法

  (3)对学生数学思想方法的培养到位,整节课贯穿其中

  (4)学生对出错的地方能及时找到并谈一下,教师即发现了学生知识的薄弱点,也使学生总结了错误的原因,吸取教训

  (5)整节课关注学生,题目由易到难,循序渐进,不急不躁,教师具有亲和力,师生的交流融洽

  (6)与小学时比较,学生的精力集中了,跟着教师思路走了,养成了良好的学习习惯,培养了严密的数学思维,解题习惯好了

  (7)课堂驾驭能力强,充分调动了学生的积极性和主动性。上课时保证了学生能够参与课堂,学生主体参与是提高课堂实效性有了保证。

  3、针对点评中提出的困惑讨论


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