初中生英语知识点归纳总结

　　初中是英语学习的基础阶段，这个阶段想要学好英语，需要在课后做好知识点的归纳总结。一起来看看吧!

　　初中生英语知识点归纳

　　宾语从句

　　知识概述

　　宾语从句就是一个句子中另一个主句中作宾语，即宾语从句是用句子作宾语。宾语从句的位置与陈述句结构中的宾语相同，它可作及物动词或介词的宾语。常用的连词有that, if, whether, what, which, who, whom, when, where, how, why等。

　　教学重点

　　1、宾语从句的结构

　　(1) 由that引导的宾语从句

　　that在从句中不充当任何句子成分，只起连接主句和从句的作用。that不用翻译出来，在口语中常常省略，这种宾语从句常是陈述句。

　　The trouble is that we are short of money.

　　(2) 由连词“if”或“whether”引导。

　　Whether或if在句中不充当任何句子成分，只起连接作用，但不能省略。翻译为“是否”。

　　Do you know if Mr Smith is at home?

　　(3) 由连接代词who, whom, whose, which, what或连接副词when, where, how, why等引导。连接代词或连接副词位于从句的前面，起连接主句和从句的作用，从句用陈述句语序。

　　Do you know who broke the window?

　　I don’t know when I shall finish.

　　I wonder if the news is true.

　　(4) 在某些形容词之后的从句有时也被看作宾语从句。如afraid, sure, sorry, glad, worried, aware, confident, angry等。

　　They were angry that they had lost the chance.

　　Can you tell me where the library is?

　　I’m sorry that I’m late.

　　2、宾语从句的时态一致

　　(1) 主句是过去时，宾语从句要用过去时态;主句是现在时或将来时，宾语从句则该用什么时态就用什么时态。

　　He told me that it would rain tomorrow.

　　No one knows if he will come at all.

　　动词的时态(一)

　　教学重点

　　一般现在时

　　在英语中，不同时间里以不同方式发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，动词的这种不同形式称为动词的时态。

　　时态从时间上划分，可分为四大类：现在时;过去时;将来时;过去将来时。从行为上，每一类可以分为四种形式：一般式;进行式;完成式;完成进行式。这样英语的动词合起来，总共有十六种时态，初中只需掌握其中的八种时态。

　　1、一般现在时

　　(1)一般现在时表示现在的状态、习惯性的动作或主语所具备的性格和能力等。

　　① 当动词是be时，第一人称用am,第二人称用is,其他人称用are.

　　② 当动词是实义动词时，一般用动词原形，但如果主语是第三人称单数时，动词必须用第三人称单数形式，其变化规则如下：

　　助动词do(第三人称单数用does)构成否定句、疑问句及答语，但要注意助动词后原来的谓语动词要恢复原形。例如：

　　I like music.I don’t like music.

　　Do you like music?Yes, I doNo, I don’t

　　(2)一般现在时的用法

　　① 表示经常、习惯性动作，常和often, usually, every day, sometimes, always等时间状语连用。如：

　　He goes to school by bus every day.

　　They often play football

　　② 表示能力、职业、特征。如：

　　Miss Gao teaches English.

　　Do you speak Japanese?

　　③ 表示客观存在。如：

　　The earth moves round the sun.

　　Time and tide wait for no man.

　　④ 表示已经安排好或计划好的事。如

　　The plane takes off at 7:30.

　　Classes begin at 8:00

　　⑤ 在时间状语和条件状语从句中，主句用一般将来时，从句用一般现在时。如：

　　If I see him, I’ll tell him to give you a call.

　　We’ll wait until he comes back.

　　注意：

　　a. 一般现在时的一些常见的时间状语有：always, often, usually, sometimes, seldom, ever, never, every day, now and then, from time to time

　　b. 现在进行时有时用来代替一般现在时，表示一个经常性的重复的动作或状态。这时句中常带always, forever以表示说话人的某种感情，如赞叹、厌烦等。如：

　　He is always thinking of others.

　　He is always talking big.

　　动词的时态(二)

　　教学重点

　　一般过去时

　　一般过去时

　　(1)一般过去时表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。

　　① 当动词为be动词时，应该用相应的过去式：

　　am is ---- wasare ---- were

　　否定形式为：was not ---- wasn’t were not ---- weren’t

　　疑问句是将was, were 置于主语之前。

　　I was in Grade Three last term.

　　I wasn’t in Grade Two last term.

　　Which grade were you in?

　　② 当动词为实义动词时，用动词的过去式，过去式的变化有规则和不规则变化。规则变化如下：

　　动词过去式的不规则变化需要逐个记忆。见初三教材后的不规则动词变化形式表。

　　go ---- wentbegin ---- begansleep ---- sleptrun ---- ran

　　I heard the good news just now.

　　The twins didn’t go to school last week

　　Did you see the film yesterday ?

　　(2)一般过去时的用法

　　① 表示过去某一时间或一段时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的状语连用：yesterday, last week, a minute ago, in 1998, just now, in those days等。例如：

　　They had a baby last month.

　　My mother was ill yesterday.

　　He went out just now.

　　② 用于since引导的从句，主句的谓语动词如果用现在完成时，since引导的从句一般要用一般过去时。如：

　　He has worked in the factory since it opened in 1990.

　　You haven’t changed much since we last met.

　　注意：

　　a. 表示过去的时间状语常见的有：yesterday, last night(week, year, month, Sunday), then, at that time, just now, a few days(weeks, months) ago.以及由after, before, when, while引导的的表示过去的时间状语。

　　b. 一般过去时可以用来表示现在的时间， 这主要用于日常会话，使用的语气较为婉转客气。如：

　　I wanted to ask if I could borrow your bike.

　　初中生学好英语的建议

　　1、下定决心，把英语当作一门技能，一项改变自己人生的技能，以100%的信心和100%的热情投入英语学习。要坚信：学好英语，它将带给你不一样的精彩人生!你就要学，就要学得彻底，学出个天地!

　　2、制定周密计划，日计划、周计划、月计划，在一个个目标完成的过程中，真实地感受自己不断的进步。

　　3、放声去读，用心去背。每天必须保证一定的诵读量，使劲喊出来，用力去读，去背，在理解的基础上一遍遍重复，不仅锻炼口语，而且培养语感。至于读什么背什么不重要，可以是课文，可以是《新概念》，也可以是新闻广播，还可以是写作范文。疯狂去读，去背吧，英语就在不断的熟练之中成为了你自己的东西。

　　4、用心去听，反复听。每天坚持听，然后跟读。可以从初级听力开始，逐步增加难度。并尝试着去听广播，VOA、BBC、美国之音，发音规范并带英美味，都是非常好的听力材料。每天都要听，坚持下去，不能中断，两个月后，你会惊喜地发现自己的听力不但提高，而且口语也标准多了。

　　5、每两天写一篇英文日记。可以写身边的人和事，也可以抒发自己的感想，还可以对某个人倾诉。拿起笔，去写，无论什么。写完之后，自己修改，硬伤改掉，另外还要继续完善，将汉式的句子改为英式思维的句子，将比较白痴的句子改成高级的地道的句子等等。

　　6、详细做笔记。课堂上，要学会记笔记，对于老师的板书，不是全盘抄，而是用心记，根据自己的情况有选择地记。老师没有板书的一些知识点或是话语，也有摘对自己有价值的记录下来。课下，在做题或与人交流的过程中，要及时记录下收获的东西。总之，做笔记要心中有数，最大程度记下对自己有用的东西，也许是具体的知识，也许是有启发意义的话语，都要记下，只要有利于自己进步。不仅要记，还要定期复习笔记。

　　7、每天有计划地记单词。不是死记硬背，而是看、读、理解，是学习，是记忆。可以采用各种各样的单词记忆法。对大批量的单词进行精加工，分类、拆分、扩展等等，也可以通过《奇速英语24个故事串记中/高考(微博)词汇》每天安排一个故事，24天通过精彩故事愉快记完中考或高考单词。

　　8、浏览、速读、跳读、精读、深读各种阅读方法变换使用。针对不同的目标，进行不同形式的阅读。比如了解文章框架，就浏览、速读;做细节题，需要抓具体信息，就跳读;深入理解某句话的涵义或理解作者深意，就精读、深读。

　　9、充分利用一切机会去说。积极参加英语角，勇敢去说英语，去表达自己的想法。无论对错，说的多了，都会变成对的。

　　10、多思考，找规律。词汇、语法、阅读、听力的学习，都有规律可循，聪明的学生会在一遍遍重复学习的过程中思考一些东西，发现一些规律，那么这才是有意义的学习，不仅有趣而且有效。比如学某个单词，去想一下它的词形结构、字母组合、历史渊源等，就会发现词根词缀的规律，就会发现词有故事，这个故事更有于记忆。

　　11、学会简化与总结。将冗长而杂乱的知识，进行简化处理、归纳总结。不仅便于记忆便于理解，而且在总结的过程中培养了学习的能力。

　　12善用符号加强记忆。在课本上、笔记上，用各种符号(如直线、波浪线、圆圈、方框、三角等)、各种颜色对知识进行标记，什么符号代表什么意思自己决定。

　　13、及时复习，反复练习。学过的知识，若不及时复习，很快就会遗忘，之前的一切就等于白费功夫。复习一定要及时，选择适合自己的复习方式。可以构架知识网络，也可以看着目录回忆，还可以根据关键词联想记忆。

　　14、充分利用学习资源。课本、辅导书，都是很好的资源，自己要善于挖掘有用的信息，真正做到“资源为我所用”。还可以利用网上的一些资源，有些英语学习的网站是很好的。

　　初中生学好英语的技巧

　　1、坚持听说先入为主。

　　在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。除了仔细听懂老师(或磁带录音)的英语并认真模仿外，还要在老师的指导下模仿课本中所学的语言材料的内容，自己编写对话并在班上表演。这样做，可以有效地提高自己在实际的交际活动中使用英语的能力。

　　2、要养成开口的习惯。

　　从学习第一个字母起，就要乐于开口。要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，朗读句子，朗读课文。学习顺利的时候，要朗读，学习开始感到吃力时，更要坚持朗读。学习课文时，尤其要把好开口关。每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练。较短课文要在朗读基础上进行背诵。较长课文要坚持学会改写成短文，并在写好短文的基础上口头转述这类课文。要养成在课堂上大胆回答老师提问的各种问题，尤其是要养成用英语回答老师提出的各种问题的良好习惯。还要养成在课内外说英语的好习惯。

　　每天早上用20分钟到半小时朗读课文，记句子、单词、词组。语言学家指出，为了有效地学习外语，每周平均时数不得少于10—12小时。我们每天上课一小时，就要复习一小时，复习的一小时中应包括早晨的朗读。

　　朗读、背诵、口头转述课文，口头回答问题，课内外坚持学说英语等口头学习方式有利于脑、眼、口的高度协调，对提高学习效果，增强学习兴趣都有极大的作用。在英语学习中切忌只用眼与手的哑语学习方法。不乐于开口，不勇于开口是学不好英语的。

　　3、积极参加课堂活动。

　　在课堂上争取机会回答问题，朗读背诵课文、上黑板做练习。当别的同学回答问题或翻译句子时，你应当在心中默答、默译，验证一下你的句子是否正确。不要等老师叫到你，你才参与课堂活动。不要当哑巴，不应当学习哑巴英语。

　　4、做课堂笔记。

　　老师讲课时，你要尽可能记下老师说的内容，使自己的思路始终跟着老师转。上课时老师讲的都是语言规则、重点和难点。你一方面紧跟老师，不致走神，另一方面又练习了写的能力。

　　5、定时复习。

　　每天课后要复习当天的内容。过一个阶段，还要进行阶段复习。使学得的知识在脑子里留下深深的痕迹。

　　6、认真书写，认真完成书面作业。

　　从字母书写开始，就要按书写要求进行书写。初始阶段应该在规范的练习本上进行。要防止在白纸上胡写乱画。抄写句子与课文时，要注意单词间隔，掌握单词的移行规则，以及字母大小写的规定与要求。要养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单词和句子，这对今后整个英语学习都有重要的意义。对单词潦草或不规范的抄写，对学习单词的读音有很坏的影响;对句子马虎地书写对建立句子概念和识别句型也是不利的。良好的书写习惯对培养坚毅的学习意志与刻苦的学习精神都有极大的作用。

　　7、利用一切机会进行听说练习。

　　目前同学们学习英语的条件比以前好多了。录音机的普及，英语广播和电视台播放的英语节目，这都给我们提供了极为方便的学习听说的机会。课外我们可以反复听课文录音，学习正确的语音语调，也可以把自己的朗读录下来，和标准录音对比一下，找出自己的缺点加以改正。

　　在遇到外国人时，不妨大胆地和他们谈上几句，检验一下自己英语口语学得如何。

　　要多看英语影视节目，收听英语广播。当然你不可能懂得这些节目的全部内容，只能听懂个别的词和句子，但如果你坚持下去，你会感受到正确的语调，讲话的速度，逐渐培养语感。当然，这种练习不能占用太多的时间。

　　8、自学习惯。

　　从获得英语单词拼读能力后，即应开始正规的自学。

　　自学包括课前预习、课后复习、课堂作业与家庭作业等环节。

　　课前预习应该是既为新课作准备，又要初步掌握新课的词汇、句型、课文。预习时，要把新课作为检查过去已学知识的一面镜子，并力求找到新旧知识的联系。这样的预习才会取得明显的效果。在课后复习中，面对已学教材应尽力回顾老师讲课的情景，要回顾老师的表情、板书、语言乃至老师的教法。养成这样的复习习惯，对学习英语大有意义。复习中尚存的疑难点要在反复思索之后，及时请教老师或同学。课堂作业时，应充分利用课堂所学知识自我解答疑难，更应立即回顾课堂情景，以提高自我反馈的效果。家庭作业应在复习的基础上进行，同时要把家庭作业作为检查课堂学习的标尺。要善于养成把家庭作业与课堂所学知识紧密而有机地结合起来的习惯。轻意问他人或畏惧难题就不能取得良好的学习效果。

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