初中七年级语文字音字形归纳
初中七年级语文字音字形归纳有哪些?想了解更多的信息吗?一起来看看，以下是学习啦小编分享给大家的初中七年级语文字音字形，希望可以帮到你!
初中七年级语文字音字形
1、《在山的那边》 痴想 隐秘 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬间
2、《走一步，再走一步》 训诫 耸立 迂回 凝视 瘦骨嶙峋 心惊肉跳
头晕目眩 小心翼翼
3、《生命 生命》 骚扰 小憩 茁壮 糟蹋 庸碌 辜负 昂然挺立
擎天撼地 肃然起敬
4、《紫藤萝瀑布》 嚷 穗 舱 绽 凑 酿 发端 终极 迸溅 挑逗 繁密 伫立 凝望 笼罩 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
6、《理想》 蜕 饥寒 离乱 缀连 远行 倔强 洗濯 玷污 怨恨 扒窃 诅咒 浓阴 海天相吻 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可及
7、《短文两篇》 贪婪 堕落 点缀 自豪 冉冉 苦熬 雏形 丰硕 稀疏 珍重 累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷
8、《人生寓言》 慧心 嬉戏 风韵 闲适 撤销 禀告 厄运 折磨 行乞 正色落难 归属 流落 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 天灾人祸 突如其来 异国他乡
9、《信念》固执 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 问心无愧
11、《春》 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
12、《济南的冬天》 镶 响晴 安适 肌肤 秀气 绿萍水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
13、《山中访友》 幽径 逝川 青翠 唱和 湛蓝 赞助 玄奥 清澈 禅心 凝神 犬吠 德高望重 波光明灭 返老还童 津津乐道
14、《秋天》幽谷 肥硕 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐
16、《化石吟》骸骨 潜行 葱茏 优雅 叹服 造物主 海枯石烂 日转星移
17、《看云识天气》峰峦 预兆 轻盈 崩塌 弥漫 征兆 一霎间 千姿万态
18、《绿色蝈蝈》 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹惊惶失措 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫
19、《月亮上的足迹》观测 海域 神往 畅谈 里程碑 昂首挺立 遥遥在望
20、《山市》孤塔耸起 高插青冥 历历在目 风定天清 直接霄汉 黯然缥缈
21、《风筝》 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 可鄙 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣
22、《羚羊木雕》 抹 逮 怦怦 寒颤
23、《散步》信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼
24、《诗两首》 摇摆 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 倘若 惊讶 无端 笑嘻嘻
26、《皇帝的新装》 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 精致 头衔 骇人听闻
27、《郭沫若诗两首》 珍奇 闲游 笼罩 疏星 随声附和
28、《女娲造人》 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大
29、《盲孩子和他的影子》嬉戏 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
初中语文字音字形习题
1.请选出下列词语中加点字的读音正确的一组是()
A.芳馨(xīng)睿智(ruì)绮丽(qí)怏怏不乐(yàng)
B.寥落(liáo)沉湎(mián)丘壑(hè)咬文嚼字(jué)
C.幽径(jìng)嗤笑(cī)追溯(sù)草长莺飞(cháng)
D.迸射(bèng)恻隐(cè)花圃(pǔ)无与伦比(lún)
2.下面加点字的注音有误的一项是()
A.女娲(wā)啜(chuò)泣春华(huá)秋实
B.静谧(mì)匀称(chèn)随声附和(hé)
C.芊芊(qiān)宽恕(shù)苦心孤诣(yì)
D.执着(zhuó)酝酿(niàng)心旷神怡(yí)
3.下列词语中加点字读音完全相同的一项是()
A.和睦和谐平和应和
B.一宿星宿住宿宿舍
C.称职称心简称相称
D.角逐口角角色角度
4.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()
A.菜畦(qí)炫耀(xuàn)绽放(zhàn)忍俊不禁(jìn)
B.恣睢(suī)绮丽(qí)蜿蜒(wān)潜移默化(qián)
C.亘古(gèn)追溯(shuò)惺忪(xīng)繁花嫩叶(nèn)
D.氛围(fēn)木讷(nè)契合(qì)祸不单行(huò)
5.下列各组词语中没有错别字的一项是()
A.小心翼翼义愤填鹰鸡犬不宁顶礼莫拜
B.怡然自得玲珑剔透人声顶沸人迹罕至
C.中流砥柱粗制滥造家喻户晓莫衷一是
D.荡然无存涧如油膏断章取意一气呵成
6.下列词语书写完全正确的一项是()
A.妖娆真谛仓茫风起云涌
B.闲适禁固轩昂顾名思意
C.解剖仰幕眷恋遮天敝日
D.轻盈慰藉彷徨袖手旁观
七年级语文学习方法
(一)课前养成预习的习惯
怎样预习初中语文课呢? 通过这一个多星期的观察，我发现：同学们的预习进入了一个误区，那就是：预习就是读两遍课文，标一下自然段序号，查查生字读音，生词的意思，大概了解课文内容而已。那么，该怎么做呢?方法有三，即一读二查三标记。
一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行，或根据老师要求来选择。读哪些内容呢?实际上，除了读课文外，我们还可以读课后练习和练习册的“阅读提要”、及练习题，然后带着这些“读来的问题”读课文。
二查：查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的;查与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。
三标记：古人有“不动笔墨，不读书”的说法，我们在预习时也应该做到：心到、眼到、口到、最重要的是手到，关于“手到”，我觉得同学们很欠缺，因为很多的同学不懂得怎么动笔，下面给大家介绍几种用符号做圈点批注的方法。
1、“————”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)
2、“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。
3、“△” “☆”画在文章段落旁边(精彩语段或结论)
4、“·”点在生字、生词下面
5、“□” 圈画出重要的字，词或优美词语。
6、“!”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。
7、“?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。
8、“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。
以上符号圈点法只是给大家提供一个参考，不一定是固定不变的，同学们可以根据自己的学习习惯确定自己圈划的符号，但一定要注意养成使用统一的符号圈划的习惯。
(二)课堂上学会听讲
在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点。(即眼看，耳听、做笔记、积极问、答、锻炼思维)
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