初一下学期生物复习题有哪些
有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，主要是没有找到学习方法，想要学好初一生物的话，多做练习题也是一种好的学习方法。以下是学习啦小编分享给大家的初一下学期生物复习题，希望可以帮到你!
初一下学期生物复习题
一、选择题(下列各题只有一个正确答案，请将正确答案选出后写到第Ⅱ卷答题处。本题包括40个小题，1—30小题每小题1分，31—40小题，每小题2分，共50分)
1. 现代类人猿和人类的共同祖先是 ( )
A、长臂猿 B、猕猴 C、猩猩 D、森林古猿
2.母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重。她要为胎儿提供所需要的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体的交换发生在( )
A、胎盘 B、子宫内膜 C、脐带 D、卵黄
3.下列有关人类生殖与发育的叙述中，不正确的是(
A、男性和女性的性腺分别是睾丸和卵巢 B、受精卵是个体发育的起点
C、子宫是女性维持女性特征的主要性器官 D、月经来潮与卵巢及子宫内膜的周期性变化有关
4. 下列哪项是青春期发育的显著特点 ( )
A、身高突增 B、心脏功能明显增强 C、神经系统功能增强 D、肺的功能增强
5. 下列有关青春期的认识，你认为不正确的是( )
A、男女同学应保持良好的交往 B、青春期每天应获得合理、充足的营养
C、青春期是学知识、长才干是关键时期 D、女孩子应禁食含脂肪的食物以保持良好的体型
6. 学生营养餐每天都配有牛奶或鸡蛋等富含蛋白质的食品，这是因为蛋白质是( )
A.细胞的重要组成成分 B.不需要经过消化就能吸收
C.在人体内不会分解 D.溶解养分的物质
7. 由于小李经常偏食，导致他的皮肤干燥，而且还出现了牙龈出血现象，这可能是由于他体内缺乏( )
A、维生素A、维生素B1 B、维生素A、维生素C
C、维生素C、维生素D D、维生素C、维生素B1
8.在“测定某种事物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是( )
A、取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异
B、在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计
C、实验前安装好实验装置，并测量水温
D、重复实验3次，取平均值进行比较
9.有些人吃饭狼吞虎咽，这是一种非常不好的饮食习惯，会影响食物的消化。这里主要会影响食物中哪类物质的消化?( )
A、淀粉 B、蛋白质 C、脂肪 D、维生素
10. 青少年正处在生长发育旺盛时期，需要多种营养物质 下面是四位同学选择的早餐，其中营养最合理的是( )
A、牛奶、鸡蛋、馒头、水果、蔬菜 B、饼干、饮料、方便面
C、肉丝面、火腿肠、咸菜 D、稀饭、鸡腿、油条
11. 对下图的叙述中，下列哪项是错误的( )
A.2能消化蛋白质 B.分泌消化液中含有多种消化酶的只有3
C.1分泌的消化液参与脂肪的消化 D.有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，是为了避免对2的刺激
12.小雨同学的早点是油条和豆浆，那么它们被消化后的主要产物是( )
①葡萄糖 ②氨基酸 ③甘油 ④脂肪酸 ⑤无机盐 ⑥维生素 ⑦水
A、④②⑥ B、①②③④ C、⑤②⑦ D、④⑤⑥
13.人体消化食物和吸收营养的主要器官是( )
A.口腔 B.胃 C.小肠 D.大肠
14.消化系统中不与食物接触的消化器官是( )
A.胃 B.咽 C.小肠 D.肝脏
15.我们在咀嚼馒头时会觉得有甜味，这是因为( )
A.馒头在口腔内被分解成了葡萄糖 B.馒头在口腔内被分解成了麦芽糖
C.馒头中包有白糖 D.馒头和唾液混合产生了葡萄糖
16.气管和支气管内表面的纤毛搬动的作用是( )
A、过滤空气 B、温暖冷空气 C、将细菌和灰尘推向喉部 D、食物和气体的通道
17.外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌，通过鼻腔后变得温暖、湿润、清洁，鼻腔中与之相适应的结构是( )
①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜中的嗅细胞 ④鼻腔黏膜中的毛细血管
A、④②① B、②①③ C、④②③ D、①③④
15.人体呼吸系统的组成包括( )
A.喉和气管 B.鼻腔和气管 C.呼吸道和肺 D.支气管和鼻腔
16.空气进入肺的正确顺序是( )
①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④咽 ⑤气管
A.①②③④⑤ B.①④③⑤②
C.①③②⑤④ D.①⑤③②④
17.人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于( )
A.血液与肺泡内的气体交换 B.气体在血液中的运输
C.增加肺泡的数量 D.组织细胞与血液的物质交换
18.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用( )
A.清洁空气 B.温暖空气
C.湿润空气 D.杀死空气中的细菌
19.人受凉感冒时，鼻腔常常被阻塞，这是因为 ( )
A.扁桃体发炎 B.气管发炎 C.鼻腔黏膜充血 D.鼻腔黏膜分泌过多
20.呼吸系统的哪一个结构特点与进行气体交换无关( )
A、胚泡比很薄 B、毛细血管壁很薄 C、气管比较长 D、肺泡数量多
21.给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是( )
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.动脉与静脉
22.下列人体血液的成分中，能运输氧的是( )
A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血糖
23.人体内能进行物质交换 的血管是( )
A主动脉 B肺静脉 C上腔静脉 D毛细血管
24.临床上根据病人病情的需要，有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分进行输血。对于贫血患者、大面积烧伤患者、血流不止者，应分别输入的血液成分是( )
A.血小板、红细胞、血浆 B.红细胞、血小板、血浆
C.红细胞、血浆、血小板 D.血浆、红细胞、血小板
25.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，判断毛细血管的依据是( )
A.管壁较厚 B.管腔较大 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过
26.右图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是( )
A.① B.②
C.③ D.无法判断
27.下列有关人体内瓣膜的叙述中,不正确的是( )
A.静脉内有静脉瓣 B.动脉内有动脉瓣
C.心脏的心房与心室之间有房室瓣 D.瓣膜的作用是控制血液流动的方向
28.当血液通过肺部周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列能正确表示该变化的曲线是( )
A B C D
29.人在进食吞咽的食物，一般不会进入气管的原因是( )
A.悬雍垂的阻当 B.会厌软骨盖住了喉 C.声门裂缩小 D.环状软骨缩小
30.用手接在胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到( )
A.肋骨在向下向内运动，胸廓缩小 B.肋骨在向下向内运动，胸廓扩大
C.肋骨在向上向外运动，胸廓缩小 D.肋骨在向上向外运动，胸廓扩大
31.呼吸运动是指吸气和呼气两个动作，呼吸运动的完成依赖于( )
A.呼吸肌的收缩和舒张 B.肺泡的弹性
C.气体分子的扩散 D.氧和二氧化碳的交换
32.右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关 表述正确的是( )
A.膈肌从甲到乙时，呼气
B.膈肌从甲到乙时，吸气
C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态
D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态
33.右图为模拟膈肌运动的示意图。则下列相关叙述中，正确的是( )
A.甲图演示吸气，膈肌收缩 B.乙图演示吸气，膈肌舒张
C.甲图演示呼气，膈肌舒张 D.乙图演示呼气，膈肌收缩
34.呼吸道不具有的功能是( )
A.进行气体交换的场所 C.温暖进入肺的空气
B.气体进出肺的通道 D.湿润进入肺的空气
35.含细菌和灰尘的痰液产生于 ( )
A.鼻 腔黏膜 B.食道黏膜
C.喉腔侧壁 D.气管和支气管黏膜
36.右图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。请分析曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌所处的状态是 ( )
A.肋间肌舒张，膈肌收缩
B.肋间肌收缩，膈肌舒张
C.肋间肌和膈肌都舒张
D.肋间肌和膈肌都收缩
37.你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是 ( )
A.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 B.氧气含量增加，二氧化碳含量减少
C.氧气含量减少，二氧化碳含量增加 D.氧气含量减少，二氧化碳含量减少
38.花生，民间又称“长生果”，其营养价值很高。花生红衣能促进血小板新生，对多种出血性疾病都有很好的止血功效。但是，患有下列哪种病的人不适合于多吃花生?( )
A.冠心病 B.胆囊炎 C.糖尿病 D.白血病
39.病人在不能正常进食的情况下，往往要点滴葡萄糖，这是因为( )
A.葡萄糖能为人体提供能量 C.葡萄糖能为人体提供无机盐
B.葡萄糖能为人体提供蛋白质 D.葡萄糖能为人体提供水
40.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法不正确的是( )
A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血
C.提倡公民自愿献血 D. 一次献血300毫升不会影响健康
初一生物学习方法
1. 以俗语“导”，具有趣味性
如：“人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌”、“牙痛不是病，痛起来要人命”、“不干不净，吃了得病”等日常俗语导出相关的人体消化系统方面的内容。例如在讲解不定根的定义时，不定根是指从茎叶上生出的根，(1)从茎上生出的根叫不定根，如甘蔗，我们在吃甘蔗时，经常会发现在基部的节上生长有许多条根，这些根就叫做不定根;再如柳树，俗语说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，为什么“无心插柳柳成荫”?这主要是在柳树的枝条的下端在适宜的条件下生长出的不定根，形成了一个新的柳树。(2)从叶上生出的根也叫不定根，“落叶生根”同学们都听说过了，比如说“秋海棠”就是其中一个典型的植物，它的树叶落到地上就能在适宜的条件下萌发出许多条不定根，而形成许多个新的植物体。
2、 以比拟“导”，具有形象性
生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。 如在“细胞的结构和功能”中，把细胞比作“国家”，学生受此启发，把细胞膜比为国家的“防线”，控制内外物质的“进出”。
3、以成语“导”，具有简炼性
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如“肝胆相照”道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系;“飞蛾扑火”、“蜻蜓点水”揭示了非条件反射现象;“华而不实”说明了硼对植物的特殊作用;“螳螂捕蝉，黄雀在后”、 “望梅止渴”、“移花接木”都具有丰富的生物学意义。
4.以古诗“导”，具有生动性
在“心脏”的导入中，恰当运用南唐李煜的“恰似一江春水向东流”生动形象引出心脏的结构和功能;南宋诗人杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”生动描绘出生物的保护色现象 还有器官移植，基因工程，“生物导弹”，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等，一开始就调动了学生的很大兴趣，也就想努力要而且也一定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，这就为学生学好初一生物知识夯实了基础。
初中生物期末复习的建议
1、通览课本(建议使用复习提纲)知识点，留有映像即可。
2、把课本的练习题、平时的作业以及单元测验等已有试卷中的每道练习题的知识点吃透，弄懂原来做错的题目，并将相关知识点标注上去。
3、养成发散思考的习惯，在研究每一道题的时候，尽力把本学期或者是往期学过的知识联系起来，既可以拓宽解题思路，也可以反复强化，巩固记忆效果。这样一题胜多题，可以有效提高复习效率。
4、在生活中回忆。初中生物知识与日常生活的联系十分紧密，在日常生活中，做个有心人，就可以在随时随地学习。一棵树、一片树叶、一顿饭、一只狗、一个生物现象都是生物研究的范畴，因此都可以成为生物学习的引子。比如：复习植物叶的结构时，拿着一片树叶看两眼，要比拿着资料背一个小时印象更深刻。再如：吃饭的时候联想体验人体消化系统的组成、消化器官、消化和吸收的过程等，一天起码可以复习3次。因此，强烈建议家长们重视并引导子女养成观察和思考的习惯，而不是安静做题的习惯。
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