湘教版科学三年级期末复习资料
虽然科学不是主要的科目，但却是与我们的生活息息相关的科目，所以对于科学的复习也不要忽视了。下面是学习啦小编分享给大家的科学三年级期末复习资料，希望大家喜欢!
科学三年级期末第一单元复习资料
植物
1、我看到了什么
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)、(闻)等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木
1、大树生长都需要的条件有(阳光)、(水)、(空气)。
2、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图 画)，(拓 印 作 记录)，(搜 集 一 些 实 物 标 本)，都 是 我 们 观 察、描 述 树 木 时可以使用的方法。
5、不同的树有什么相同和不同之处?
答：树的相同之处：(1)他们都长在泥土里;(2)生长都需要阳光、水、空气;(3)都有树干、树冠、树叶;
树的不同之处：(1)树冠有大小;(2)树干有粗细;(3)有的树皮光滑，有的粗糙;(4)结的果实不一样;(5)叶片不一样。
6、远远看去，一棵大树的形状是怎样的?有哪些部分组成的?
答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
7、拓印树皮图案的方法?
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。 树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。 树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。 这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草
1、像樟树茎一样的茎叫(木质茎)。像狗尾草一样的茎叫(草质茎)。
2、我知道树是(木本植物)，草是(草本植物)。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字?
答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
5、我观察的狗尾草：小草矮小，茎细软，果实串像狗尾巴，叶细长。
6、小草和大树的相同和不同之处?
大树和小草的主要不同之处是：大树：大树植株高大，茎粗，很硬，很粗糙，寿命长，是木本植物。小草：小草植株矮小，茎细，较软，较光滑，寿命短，是草本植物。
大树和小草的共同点是：都生长在(土壤)中，都有根、茎、叶，都会开花结果，生长都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
4、水生植物
1、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
2、水生植物有(水葫芦)，(金鱼藻)，(水花生)，(浮萍)等。
3、水葫芦和金鱼藻有哪些相同和不同之处?
相同点：(1)都生长在水里，有适应水环境的结构;(2)生长都需要水分、阳光和空气。(3)都有根、茎、叶。
不同点：(1)水葫芦是浮水植物，金鱼藻是沉水植物。(2)水葫芦叶柄部位有膨大的海绵体。
4、水葫芦和狗尾草的相同点和不同点?
相同点：生长需要(水分)、(阳光)和(空气);都有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);都是(草本植物),也都是(一年生植物)。
不同点：狗尾草是长在土里的，结种子的;水葫芦是长在水里，直接繁衍。
5、植物的叶
1、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
2、树叶是有(生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
3、树叶是(多种多样)的，同一种树的叶具有(共同)的基本特性。
4、比较新鲜的叶与落叶有什么相同和不同?
相同：它们的形状相同，都有叶片、叶柄，叶片上有叶脉。
不同：新鲜的叶是有生命的，绿色的;落叶完成了生命的历程，是死的，变黄了。
5、观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?
答：叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长，衰老和死亡的完整过程。
6、植物发生了什么变化
1、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
2、用量叶片的(长度)和(宽度)的方法来比较叶片的大小。能用(数据)记录植物的变化。
3、秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化?
答：狗尾草的叶片变黄了，菊花的花蕾变大了，杨树的落叶变多了。
4、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么?
答：树叶在不断地生长变化着。
5、从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么?
答：树叶会生长，衰老，直至死亡。
6、说一说大树一年四季的变化：春天发芽;夏天枝叶茂盛;秋天叶变枯黄，开始落叶;冬天树叶落尽。
7、植物有哪些相同特点
1、我认识的陆生植物有：杨树、柳树、蒲公英、狗尾草、车前草。
水生植物有：金鱼藻、水葫芦、水花生、浮萍、荷花。
2、植物按生存的环境不同，可以分为(陆生)植物和(水生)植物，根据茎的不同，可以分为(草本植物)和(木本植物)。
3、植物的生存需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养)。
4、植物的共同特征是：生长在一定的(环境)里;需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
5、向日葵一生的典型生长阶段是：(种子、发芽、生长、开花、结果、枯死)，它是(草本植物)。
6、从这些植物的一生中，我们明白了什么?答：植物的一生是有(生命周期)的，每种植物都有一定的(寿命)。
资料库
1、(野草)一生的时间不到一年。
2、(冬小麦)夏种秋熟一生不到9个月。(春小麦)仅有半年光景。
3、植物中的老寿星是(龙血树)。
4、千年不死最长命的种子是(古莲子)。
5、(大王花)是世界上最大的花。
6、植物如何繁殖后代?
柳树用茎;
土豆和大蒜用地下茎;
蒲公英，甘薯用根;
秋海棠、茶花用叶。
21、动物、植物都是(生物)。
科学三年级期末第二单元复习资料
动物
1、 寻访小动物
1、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境)，不同的环境生长着不同的(动物)。
2、秋天能在附近观察到那些小动物?
蝴蝶、蚯蚓、蟋蟀、蝗虫、瓢虫。
3、在寻访小动物观察活动中，我们应该做到什么?
答：(1)爱护小动物，不伤害它们。(2)保持动物的生存环境。(3)注意安全，不在有危险的地方活动。
2、 蜗牛(一)
1、蜗牛是(软体)动物。
2、蜗牛的身体由(壳)、(腹)、(头)、(眼睛)、(触角)和(口)组成。
3、用铅笔或小棒轻轻碰触蜗牛，它会(把身体缩进壳里)。
4、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行，头上有(两对触角)，(长的一对触角)上长有眼睛，爬过之后会留下(黏液)。爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蜗牛主食各种(蔬菜)、(杂草)和(瓜果皮)。
3、 蜗牛(二)
1、蜗牛休眠了，要唤醒它，把它放入(水中)试试看。
2、蜗牛是世界上牙齿最多的动物。它利用(齿舌)先把食物一点一点磨碎，再慢慢地吃下去。
3、蜗牛用(气孔)呼吸，靠(肛门)排便。蜗牛的粪便是(褐色线状的)。
4、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境?
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
4、蚯蚓
1、蚯蚓生活在(花坛)、(草地)、(菜园)、(墙角)的土壤里。
2、蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
3、蚯蚓是(环节动物)。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会往上爬。不要把蚯蚓长时间放入水中。
5、蚯蚓受刺激时，身体会伸缩。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点和不同点是什么?
相同点：都生活在(阴暗潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。
不同点：蚯蚓在地下生活，而蜗牛在地面生活。蚯蚓没有触角，而蜗牛有触角。蚯蚓后背没有壳，蜗牛有。
5、蚂蚁
1、蚂蚁的身体可以分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头上有(一对触角)，胸部有3对足，生活在洞穴(土壤)中。
2、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
3、蚂蚁是怎样交流信息的?
答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰它们。
4、蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚)，运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。
6、金鱼
1、金鱼是一种常见的(观赏鱼)。
2、金鱼是(人工培育)的，品种很多，是常见的家养动物。
3、水中也生活着很多小动物，(鱼)是常见的一类。
4、金鱼的特点是：金鱼的身体可以分为(头)、(腹)、(尾)三部分，身上长有(鳞片)，用(鳃)呼吸，用(鳍)帮助尾游泳。金鱼喂得太多会被涨死,吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。
5、鱼在水中不停地吐泡泡是因为它在(呼吸)
6、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。
7、实验设计：如何知道金鱼是用鳃呼吸的?
材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。
过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从鳃部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
结论：金鱼用鳃呼吸。
7、动物有哪些相同特点
1、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼是怎样运动?
答：蜗牛靠腹足爬行，蚯蚓伸缩爬行，蚂蚁用足爬行，鱼用鳍qi游泳。
2、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼遇到危险时会有哪些反应?
答：蜗牛遇到危险，身体缩进壳内;蚂蚁遇到危险，快速逃走;蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走;金鱼，游到安全的地方。
3、蜗牛、蚂蚁、蚯蚓、金鱼的食物有哪些?
答：蜗牛——菜叶等绿色食物;
蚂蚁——小虫，甜食等;
蚯蚓——枯叶等;
金鱼——小虫等。
4、动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物、水)，会(排泄)，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。
5、动物和植物都属于(生物)，它们都是有生命的物体。
资料库
1、(草履虫)和(变形虫)寿命最短，(象龟)寿命最长。
2、(昆虫)是动物界中最大的一个类群，有(100多万)种。
3、昆虫用(气管)呼吸，即由(气门)和(气管)组成的气管系统。
4、昆虫依靠(腹部)的一张一缩，通过(气门)、(气管)进行呼吸。
5、(蓝鲸)是世界上最大的动物，非洲象是(陆地最大的动物)、长颈鹿是(世界上最高的动物)、蜂鸟是(世界上最小的鸟)鸵鸟是(世界上最大的鸟)。
科学三年级期末第三单元复习资料
我们周围的材料
1、我们周围的材料
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的，我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(纤维xianwei)、(纸)、(玻璃)、(金属)、(塑料)、(橡胶)等。
4、用适当的词语描述木头：(黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……)
5、我们身上的物品由哪些材料制成?校服——纤维，拉链——金属、塑料，钥匙——金属，扣子——塑料，发卡——塑料。
6、书包里的物品由什么材料做成的?铅笔——木头，尺子——塑料，书本——纸，文具盒——金属、塑料，橡皮——橡胶。
7、教室里的一些物品由什么材料做的?桌椅——木头，窗户——玻璃、金属，门——木头、金属，电风扇——金属。
2、哪种材料硬
1、按硬度从大到小排列：铁钉>塑料尺>木条>卡纸。
2、金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
3、我们周围有哪些用金属做成的物品?
勺子，铁桶，小刀，文具盒，自行车，电风扇。
4、金属看起来是什么样的?
看起来很坚硬，具有金属光泽。可以拉丝或打成薄片吗?可以拉丝或打成薄片。
5、我们知道哪些金属名称?
金、银、桶、铁、铝。
6、生产铝罐利用了金属的什么特质?利用了金属的延展性。
7、喝完饮料后的空铝罐，我们应该怎样处理呢?答：用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
3、比较韧性
1、许多物品需要具有韧性，(能变形)，但不(断裂)。弯曲度大说明了(韧性)大。
2、按韧性(弯曲程度)从大到小排列：塑料条>卡纸条>木条>铁条
3、生活中有哪些塑料制品?
雨衣，雨伞，盆子，油壶，水壶。
4、塑料的特性：具有(柔韧性)、(不导电)、(不导热)、(防水、不透气)、(质轻)、(可重复利用)等。
5、生活中有哪些塑料制品可以重复利用?它们为什么能够重复利用呢?答：我们在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等就是可以回收重复利用的，因为它们可以反复融化成型。
6、塑料(不易)分解，会造成严重的(环境污染)，但是可以(重复)利用。
7、我们使用塑料制品的时候应该注意什么?答：我们使用塑料制品的时候应该注意不乱扔旧塑料制品，将它们放进垃圾箱进行回收，以使其可以重复利用，减轻环境污染。
4、它们吸水吗
1、按吸水性从大到小排列：纸>木头>塑料>金属
2、造纸术是由(蔡伦)发明的。
3、纸的特性：质轻、吸水性强、硬度小、柔韧性较差，易折叠、不易导电。
4、纸是由(纤维)构成的，里面很多小孔、空隙，所以吸水能力强。
5、我们知道哪些种类的纸，它们都利用了纸的什么性质?
餐巾纸——柔软、吸水性强，书写纸——轻便、容易着色，牛皮纸——轻便、结实，报纸——易折叠。
6、我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它?
答：合理利用回收;可以用它做草稿纸;多次重复使用;可以卖废品。
7、自己制造一张纸的步骤：
A.将纸撕碎放在水中浸泡，直至能捣烂;
B.搅拌纸屑和水，调成稀浆状;
C.将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。纸是可以回收利用的。
5、材料在水中的沉浮
1、像(金属)类材料制成的物品在水中是沉的;像(木头)、(塑料)类材料制成的物品在水中是浮的。
2、物体在水中的沉浮与构成物体的(材料)有关。
3、一棵成材的树木在自然界至少要生长(几十)年。由于(环境污染)和(人工采伐)，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用(其他材料)代替木材，甚至把(木屑)和(木材边角料)制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。
4、木头的特性：(质轻)、(比较软)、(可燃烧)、(容易加工)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
5、你知道哪些木材替代品?金属，塑料，陶瓷
6、砖瓦和陶器、瓷器
1、砖瓦的主要用途是(造房子)，陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
2、砖瓦陶瓷是用(黏土)烧制而成的。
3、陶瓷是用一种(特殊的黏土)烧制的。
4、砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性较好，放在水里会沉。
5、陶瓷——我可以这样描述它：
形状不一，陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性不好，陶器吸水性不如砖瓦，瓷器不吸水，放在水里会沉。
6、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的(黏土)、(煤)和其他燃料，会对环境产生影响。
7、给身边的材料分类
1、说出生活中常见的材料制成的物品：
金属——剪刀、钢尺、锅，塑料——塑料尺、发卡、扣子;木头——铅笔、凳子、桌子;纸——课本、作业本、报纸;砖瓦——红砖、青砖、瓦片;陶器、瓷器——碗、缸、盆。
2、我们使用的材料有的是(天然材料)，像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是(人类加工)的材料，像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以(回收再利用)，有的却不能。
资料库
1、我们应该(合理)使用材料，减少对(环境)的破坏。
2、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏呢?
答：(1)节约使用，少用一次性用品，多用环保袋;(2)可回收利用金属、塑料、纸等;(3)反复使用，变废为宝。
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