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七年级语文下期阅读期末考试练习题(2)

素雯分享

  七年级语文下期阅读期末考试练习题第二部分

  一棵大树

  〔美〕谢尔·西弗斯汀著/陈丹燕译

  (1)从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。

  (2)童年的男孩多快乐呀!

  (3)树感到很幸福。

  (4)日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。

  (5)有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。”

  (6)然而,男孩却只是静静地站在那里,动也不动。

  (7)“我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”

  (8)“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”

  (9)男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。

  (10)树感到很幸福。

  (11)此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。

  (12)终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活。”

  (13)“我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”

  (14)“我没有屋,”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。”

  (15)于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。

  (16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”

  (17)“我又老又伤心,没心思玩。”男孩说:“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”

  (18)“把我的树干锯下来做船吧。”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”

  (19)男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。

  (20)树很欣慰,心底里却很难过。

  (21)又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。”

  (22)她说:“我没有果子了。”

  (23)他说:“我的牙咬不动果子了。”

  (24)她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”

  (25)他说:“我老了,荡不动秋千了。”

  ……

  (26)树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”

  (27)男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”

  (28)树说:“好吧。”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。

  21.概括出文中男孩与树的形象(4分)

  这是一个________________________________________的男孩。(2分)

  这是一棵________________________________________的大树。(2分)

  22.在以下选项中选出对文章理解正确的一项( )(2分)

  A.本文的主人公是一棵树和一个小男孩,这是一篇关于爱的故事。文章的主旨是表达对大树的赞美之情,告诉我们要珍惜和爱护大树。

  B.文中两次写到“树感到很幸福”,这里运用了反复手法,在结构上起呼应的作用。

  C.男孩坐船走了以后,划线句树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情。

  D.第一自然段结尾划线处“男孩也很爱这棵大树”,作者在这里运用了讽刺手法。

  23.结合加点字,理解(28)段中划线句子的含义。(2分)

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  24.树的人称本应用“它”,作者为何要用“她”,作者的用意何在?(3分)

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  25.请你为文章补上一个富有深意的结尾。(2分)

  又过了好久,男孩又回到树下,这时____________________________________

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