提高小学生学习成绩的方法
我们绝大多数人都是平常人，大家的智力水平都相当，但数学成绩为什么会有如此大的差异呢?有什么方法可以提高成绩吗?下面学习啦小编就和大家分享如何提高小学生学习成绩的方法，希望对各位有所帮助!
提高小学生学习成绩的小方法
1、明确学习目标。一个人选择什么样的目标，就导致了他会有什么样的成就，就决定了他会有什么样的人生。简单有效切实可行的方法是：要求学生每天晚上最多抽10分钟时间制定一个每日计划，即明天我要完成哪些事情或学习任务，把这些东西按照重要程度的顺序写下来记在一个日记本上，明天按照这个计划去完成相关的任务，明天晚上对照一下，完成一个划掉一个，全部完成全部划掉，没完成继续完成直到最后全部完成，不留尾子，学习不能欠账，不然积重难返。配合这个计划，学生还可以做到每天三问：今天我学了哪些内容，我都会了吗?今天我做了那些事情，能否做得更好?明天我要学习什么，我预习了吗?
2、对自己充满信心。连自己都不相信，还能相信谁?只有充满自信，相信自己能行，才有可能学好、考好。
3、提高学习兴趣。兴趣是最好的老师，连学习兴趣都没有，不可能搞好学习。不能偏科，越是不感兴趣的学科，越要下功夫去学好，学好了兴趣自然就提高了。
4、要有毅力。要把复杂的事情简单化去做，要把简单的事情经常化去做。不到最后决不放弃，坚忍不拔是一个人的优秀品质。
5、要有良好的学习习惯。习惯成自然，养成良好的学习习惯，自然就会把学习放在第一位，学习成绩不断提高。不想学习，无所事事，成绩自然下降。
6、要有良好的记忆力。各门功课的学习都有很多东西需要识记，要养成多读勤背的习惯，培养良好的记忆力，培养语感。
7、要掌握科学的学习方法。学习方法很多，因人因科而异，要找到适合自身实际的学习方法。
8、要掌握一定的答题技巧。仔细审题，认真书写，条理清楚，先简后难都是简单有效地应试技巧。会做的题尽量得到满分，不会做的题尽量不空，题目在课外答案却在课内。
提高小学生学习成绩的科学方法
1 早睡。
保证7小时睡眠.有研究结果显示，12点之前1小时的睡眠相当于12点以后两到三个小时。
2 晨间的30分钟是黄金时间.最适合在晨间学习的就是数学。
但要以简单容易的计算题为主。做完几页头脑清醒后，学习不太掌握的科目。去学校之前，最少要进行30分钟的“晨间学习”。
3 将学习效率提高2倍的预习方法。预习不是提前学习。
我所说的预习其实不是“学习”，更接近于一种对将要学习内容的“确认”。 预习的工具就是“真题”。，考试前看真题是非常有效的。但更有效地利用真题的方法就是在上课之前看。看真题的目的是为了了解今天要学的部分中，哪些是重要内容，哪些会在考试中出现。在老师上课讲那个部分的时候，就可以更集中精神去听。
4 百分百活用课堂时间的4个诀窍。
安静地坐在教室里被动地听老师嘴里发出的“声音”和认真听讲是全然不同的两种概念。综合考试的出题人是学校的老师;从海量的教科书内容中判断出哪些内容重要的人不是思路明快的辅导班老师，而是经常讲冷笑话的学校老师。如果你能明白这一事实的话，那你会发觉，与分数直接挂钩的学习关键就是上课时间。
1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越难集中。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
2.不要看书，要看老师的眼睛。老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。
3.即便上课时不理解也不要放弃。 拼命跟紧上课的进度才是快速提高成绩的秘诀。强调：上课的时间一定要专注于课堂。不能打开别的习题集学习.上课的时候就忠实于上课的时间，不懂得另外找时间补充。
4.如果你是上游水平的学生，此时，应摊开各种教材，参考每本书上的内容，拓展范围，认真听讲。当然还是要跟紧老师上课的进度。 同时参考多本教材，还能填补老师上课没有讲到、直接跳过的部分。对上游水平的学生来说，对课堂内容很清楚或讲的内容、题目都太简单，便很难在课堂上集中注意力。切记：不可打开其他科目的书自学。就算你是第一名，如果对上课内容等闲视之，那学习效率也会大幅下降。
5.改变对待老师的态度。
若你讨厌某个老师，那就麻烦了。那一门的学习成绩下降，老师也不用负什么责任，受损失的只能是自己。所以你必须尽快找出那个老师的优点，记住那不是为了老师，而是为了你自己.上课大声回答老师的问题.
6.提高成绩的笔记原则.
如果想提高记笔记的效率，一定要切实作好预习。只有预习了，才知道老师现在讲的内容是单纯地重复教材上的内容，还是在进行附加说明。哪怕只是预习很短的时间再去上课，笔记的量也会大幅减少。因为预习了之后，是以有疑问的地方为主来做笔记，所以上课的时候注意力会更集中。虽然笔记的量减少了很多，但是成绩反而快速提高了。上游学生的书里只是简简单单地写下了必须要记下来的内容，简单明了地用自己的语言把平时的疑问和老师强调的内容记下来。所谓的笔记不是听写，而是查补自身不足的过程。
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