英语研究性学习法的相关讲解

　　编者按：我们提倡研究法，是因为这种方法比不重视动脑进行分析与理解的死记硬背，好很多倍。如果采用研究性方法，对语法现象的来源、特点、规律和英汉的不同地方的分析、理解，你就能学得更透，记得更牢，用得更活，效率高很多。

　　因此，我们提倡大家一定要理解识记，尽可能少用死记硬背的办法，太枯燥了。比如我们可以对以下语法现象进行研究性分析与理解：

　　1.冠词a用在元音开头的单词前要加n，为什么呢?

　　分析：为了边疆，读起来紧凑顺口;如果不加n，两个元音在一块就太软，拗口。

　　2.为什么英语的时间、地点是从小到大，而中文则相反?

　　分析：因为西文人生性直率，喜欢直截了当，把最重要、最关键的具体时间和地点放在最重要的首位，然后再用较次要的定语去逐层修饰限一。而中国人比较含蓄，不喜欢轻易把最重要的东西直接拿出来，所以通过定语铺垫后，才把关键的词语摆出来。可见，语言是具有民族性格、文化的。

　　3.study在一般现在时第三人称单数作主语的句子中作谓语时，为什么先改y为i，后再加es?直接加es不是很好吗?

　　分析：改y为i后便于我们发音。如果不改，y在studyes后面的-yes是读成[]jiz]还是[iiz]呢?不明确啊.你觉得呢?

　　4.在谓语以外的几种句子成分中为什么不能用动词原形,而必须变成不定式\-ing式或过去分词中的一种?

　　分析:因为谓语之外用动词原形容易与谓语中的动词原形相混,不能很快清地区别哪个是非谓语,哪个是谓语。在谓语动词词形便于我们容易区分出谓语与非谓语。

　　作者|丹丹英语

　　公众号：英语语法学习

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