乔布斯传读书笔记精选(2)
乔布斯传读书笔记精选篇三
最近正在看《乔布斯传》，乔布斯的个性给人留下深刻印象。他的好奇心、疯狂、专注、激情，他的家庭、成长环境、成长过程成就了他传奇的一生。
他的养父保罗乔布斯只受过几年的小学教育，是个强壮粗鲁的人，但事实上，他身上有很多的闪光点。一方面，他受美国中西部加尔文教义的熏陶，有着坚强的性格，从而使他在长达十年的大萧条时期任能坚强的工作，支持家庭生活。另一方面，史蒂夫的养父母，非常尊重孩子的意愿。当史蒂夫不愿意继续在克里腾登中学继续学习时，他们毅然觉得搬家，让他去另一所学校读书。另一件事是，当史蒂夫决定要去里德学院学习的时候，尽管学费昂贵，离家又远，他们还是把他送进了里德学院读书。后来的许多事实证明，这两次选择和决定对史蒂夫一生意义重大。
史蒂夫十岁的时候，他对电子学方面的兴趣就明显地表现出来了。当时，史蒂夫的家庭地理位置很好，因为惠普公司以及其他一些电子公司的工程师都居住在这里，他们对史蒂夫这个孤单，好学而又勤劳的男孩非常欣赏。在这里，史蒂夫也随时都能向学士渊博的科技人员请教各种问题。
小时候的史蒂夫善搞恶作剧，由于他爱捣乱，不服从老师的管理，不完成老师布置作业，学校几次勒令他退学。在史蒂夫上四年级的时候，他受到一位名叫希尔老师的深刻影响，这位老师也最终改变了他的人生。“她在我心目中是一位了不起的老师，”史蒂夫说，“她教四年级提高班的课程，花了一个月的时间就了解了我的情况，她极力敦促我学习，甚至会这样说：‘我真希望你能完成这些作业，你要是能完成我就给你5美元。’”就这样，在希尔老师激起了史蒂夫的学习热情，他在那一年学得知识要比小学其他任何一年都多。
性格决定命运，家长在孩子的成长过程中也起着直观重要的作用。作为家长，要做的是尽量的尊重孩子的意愿和发现孩子的个性和特长，进而培养其良好的习惯，勤奋的精神和坚强的意志。同时，作为老师来讲，注意保护学生的学习兴趣比学习知识更为重要，因为兴趣才是最好的老师。
摘录：
精神上的探索让他不再追求物质享受。
佛教对直觉的强调也深深影响了乔布斯。
“使用迷幻药是一段意义非凡的经历，也是我一生中最重要的事情之一。迷幻药让你看到硬币的另一面，当药效退去之后你就记不清除了，但你知道有这么一回事。它让我更清楚什么是重要的–创造伟大的发明，而不是赚钱。应该尽我所能，将此生放回历史和人类思想的长河。”
乔布斯的父亲曾经教导过他，追求完美意味着：即便是别人看不到的地方，对其工艺也必须尽心尽力。
乔布斯的世界观的另一个重要方面，就是他对人或物进行分类时，非黑即白的思维方式。
乔布斯就像高压交流电一样善变。
赫兹菲尔德说，“我们的目标从来都不是打败竞争对手，或者是狠赚一笔，而是做出最好的产品，甚至比最好的还要好一点。”
“过程就是奖励”
乔布斯的个性体现在他创造的产品里。正如苹果的核心理念，从1984年最初的麦金塔到整整一代人以后的iPad,—直都是端到端的软硬件整合，乔布斯本人也是如此：他的个性、激情、完美主义、阴暗面、欲望、艺术气质、残酷以及控制欲，这一切都跟他的经营理念和最终的创新产品交织在一起。这种融合在其个性和产品中的最显著的特征之一就是极致。他的沉默跟他的咆哮一样骇人，他训练自己可以一直盯着人看而不眨眼。有时候这种极致是迷人的，那种鬼才式的迷人，比如在他热切地解释鲍勃•迪伦音乐之深刻的时候，或是在掲幕产品时，无论什么在他口中都能变成苹果有史以来最不可思议的产品。然而有时，他的极致又很恐怖，例如当他厉声谴责谷歌或微软对苹果剽窃的时候。这种极致促成了他对世界的二元论观点。苹果的同事们称其为乔布斯的天才/白痴二分法。你不是这个就是那个，有时候一个人同一天就能得到这两种评价。
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