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孔子学琴读书笔记

木兰分享

  孔子学琴认真专一,大家看孔子学琴,写了哪些心得呢?来看看学习啦小编精心为你整理孔子学琴读书笔记,希望你有所收获。

  孔子学琴读书笔记篇一

  有些人学琴总是学一半,这首曲子刚弹了一段,又弹弹另一首,那首曲子刚弹了几句,又换一首……这样一来,看似弹奏了好多曲子,可是一首也没有好好弹完,最终自己一无所成。

  对于这种“多才多艺”而又样样“稀松平常”的人,《荀子》中讲到了一个很好的比喻——鼯鼠。书中说:“鼯鼠五能,不能成一技。”它能飞,却飞不过屋顶;能攀,却爬不上树梢;能游,却渡不过小水沟;能跑,却赶不上人走;能藏,却盖不住身体。“鼯鼠有五种技能,但没有一样拿得出手,这是它的悲哀。

  因此,学习任何知识,应圆满以后再放下。做任何事情要先做完一件,再做另一件,否则,如同走路时一只脚尚未站稳,另一只脚就抬起来,这样人会跌倒的。

  学习不在多,而在于精。希望大家学有所专、修有所成,切莫像野牛吃草一样,贪多嚼不烂,好像什么都懂,但什么都不精通。

  孔子学琴读书笔记篇二

  孔子向师襄子学琴,学了十天仍没进步,师襄子说:“可以增加学习内容了。”孔子说:“我已经熟悉乐曲的形式,但还没有掌握方法。”过了一段时间,师襄子说:“你已经会弹奏的技巧了,可以增加学习内容了。”孔子说:“我还没有领会曲子的意境。”过了一段时间,师襄子说:“你已经领会了曲子的意境,可以增加学习内容了。”孔子说:“我还不了解作者。”又过了一段时间,孔子神情俨然,仿佛进到新的境界:时而庄重穆然,若有所思,时而怡然高望,志意深远;孔子说:“我知道他是谁了:那人皮肤深黑,体形颀长,眼光明亮远大,像个统治四方诸侯的王者,若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢?”师襄子听到后,赶紧起身再拜,答道:“我的老师也认为这的确是《文王操》。”

  我们的教学是不是也是如此?

  不!可以说大部分教师的课堂,显得非常的急躁。教师急着把书本上的知识“灌”到孩子们的大脑里,并且不断的采用强化记忆的各种手段。其实,这些方式可能在短期内是比较有效地,因为考试有可能得一个高分。但久而久之,就有可能导致学生离开了老师便显得无所适从,因为他们不会自己学习,导致自习课变成了吵闹课,自己没有目标。所以,有的教师就采用人盯人的方式,逼着孩子们学习,或者采用练习、试卷等方式操作。

  学生自己不会学习,这是多么可怕的事情。

  多少年之后,缺少了教师,当自己面对疑难而无法解决的时候,便无可奈何。因为,我们做教师的,没有交给孩子们最为重要的东西,那就是自己学习。有一些教师的教学成绩很高,而一旦离开了这个教师,孩子们的学习成绩就会下降很快,原因是这些教师把教材考纲试题等进行了充分的消化,提取出最为有营养的物质灌给学生,导致学生们就像蛔虫一样,自己的“消化器官”基本上已经退化了。

  没有经过自己的努力,得来的东西,其价值就会大大贬低。在孩子们的头脑中留下的印象也很浅,时间一长,就会淡忘。教师的“高效”的包办代替的教学方式,不是在帮助孩子,而是在耽误他们的智力发展和能力提升。

  孔子学琴读书笔记篇三

  这个故事是赞扬孔子好学的精神,孔子都六十岁了,还拜师学艺,真令人佩服。他学琴跟别人大不一样。此话怎讲?就听我慢慢道来。别人学一首曲子,往往只学一两天,就学好一首曲子,迫不及待地学另外一首新曲子。而孔子学一首曲子,埋头苦练就是十多天,明明已经练熟后,却不肯学另一首新曲子,还是要练已学会的曲子。这又是为什么呢?原来孔子不仅要学会曲子,把它练熟,还要以曲子的旋律揣磨出创作人的姓名、人品、性格,甚至他的精神。

  孔子好学,孜孜不倦的精神令孔子的老师都非常感动,最终,孔子终于成功了,完成了他的目标。

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