提高发散思维孩子学习方法

　　无论在课堂上还是生活中，家长和老师都常常告诉孩子要“发散思维”，多动脑多思考去做事。下面是学习啦小编为大家带来的关于的内容，希望你们喜欢。

　　提高思维能力的小办法

　　1. 让孩子充分发挥想象力

　　幼儿园里的老师在小朋友们出了一道有趣的题目“石头都有哪些用处?”，让小朋友们尽可能的发挥想象力，答案也是千奇百怪。有的小朋友说石头可以搭房子、可以腌菜、可以垫在脚下踩。还有的小朋友想到石头可以雕刻成画。有一小朋友的回答很有意思，他说石头可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位小朋友的回答应该得高分，因为他把石头和武器联系在一起了。

　　场景一：爸爸买回一条鱼，问孩子：“你想怎么吃?”“煎着吃!”孩子不假思索地回答。爸爸又问：“还能怎么吃?”“油炸!”“除了这两种，还可以怎么吃?”孩子又想了想：“烧鱼汤。”爸爸穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗?”孩子眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘。”爸爸还要孩子继续想，这回，孩子思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”

　　上面这段家长和孩子的对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。

　　作为教育者我们不要给孩子一个“唯一的答案”“绝对的答案”，要善于从生活中捕捉能激发孩子创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。

　　训练方法：多多追问然后呢?引导孩子用因为……所以，如果……那么等句式造句，启发他们多用脑多思考的过程。利用“一物多用”让孩子思考的过程尽可能的发散。

　　2、打破常规、弱化思维定势

　　法国生物学家贝尔纳说过：妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。

　　场景二：一位老师在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么?其中大学生回答很一致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“鸡蛋”“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。

　　思维定势能使孩子在处理熟悉的问题时驾轻就熟，得心应手，并使问题圆满解决。所以用来应付现在的考试相当有效。但在需要开拓创新时，思维定势就会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。因此，首先要鼓励孩子的“创”，如果把“创”扼杀在摇篮里，何谈还有“造”呢?

　　训练方法：根据孩子年龄和理解的知识水平，设计有意思的脑筋急转弯让孩子们开动脑筋，找到更加有意思的答案。

　　3、鼓励孩子大胆质疑

　　质疑常常是培养创新思维的突破口。孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，要鼓励孩子大胆怀疑书本，引导孩子发表独特见解，这是提升孩子创新能力的重要一环。

　　场景二：一天，小宇在预习语文的时候，发现课文中有一个错字，但她不敢肯定。

　　于是，就查了好几遍字典，结果证明自己是正确的，她就拿着书本问正在看电视的妈妈：

　　“妈妈，您看，语文书上居然有错别字呢!"

　　“怎么可能，你们的教科书还有错误?"

　　“真的，妈妈，您看看嘛!"

　　“妈妈要看电视呢，你明天去问老师吧，估计老师也会说你错了。"妈妈不耐烦地对小宇说。

　　小宇一听，有点生气：“妈妈，您知道尽信书不如无书的道理吧，但您现在怎么这样呢?”

　　看着女儿情绪有点不对了，妈妈拿过书一看，这个字果然是错的。

　　孩子的想象力是其学习和创造的动力之源，具备想象力的孩子才敢于质疑，作为家长，绝对不能有意无意地扼杀学生的想象力。在学习过程中，如果孩子能对教材难以理解的内容提出质疑，或者对某种观点有不同的看法，这说明他们勤于思考，敢于提出问题，家长应该鼓励孩子敢于质疑，开动大脑的这种意识。

　　训练方法：多用反问式的提问方法来培养孩子的质疑能力。

　　4、学会反向思维

　　反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。

　　场景三：孩子不愿意做爸爸留的课外作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。

　　训练方法：巧妙转换角色，后退一步，有时候是另一种前进。

　　孩子培养发散性思维的首要重点，就是要让孩子自由，让孩子身心自由，发挥自己本身的想象力，探索能力，以及创造力，这样孩子的想法会天马行空，各种各样，老师和家长可以去观察孩子，会得到许许多多有意思的东西。

　　提高思维能力的小建议

　　1、归纳法。要求孩子把食物按一定的标准，如颜色、形状、材料、用途等联系在一起。

　　2、进行分类。分类是在比较和归纳的基础上进行的，有助于宝宝逻辑思维的发展。如让宝宝观察家中各种用品，找出木材、玻璃、塑料、金属材料的用品。

　　3、类比推理。让孩子根据图形数字等排列规律，填上适当的图形、数字等，找出关系法，让孩子按要求找出事物之间的联系等，如让孩子将打乱顺序的图片重新排列。

　　4、解决问题法。经常向孩子提出问题，让孩子回答解决问题的办法，如假设摔倒了，怎么办?

　　5、找错误法。让孩子找出图片上的错误，如三条腿的椅子、倒挂的图片。

　　6、下定义法。要求孩子用自己的话给概念下定义。如问孩子什么叫碗、家具、玩具、梳子等。