工商管理专业可以评什么样的职称
工商管理评职称和你学习什么专业是没有什么关系的。只是和你要考什么样的职称有关。 到底怎样的？学习啦小编来了解一下。
工商管理专业如何评职称
人力资源管理师,职业经理人,企业培训师等都可以考的 企业人力资源管理人员国家职业资格全国统一鉴定考试 国家劳动和社会保障部规定，中国在五年内将全面实行就业准入和职业资格证书制度。人力资源管理师已被列入全国统一考试项目，其从业人员取得国家职业资格等级证书、掌握扎实的理论知识同时具备较强的实践操作能力已成为业界共识，相关学习和培训势在必行。 一、考试介绍 企业人力资源管理人员职业按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理 师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)。
1、考试时间 全国统考一年两次，分别为每年五月份和十一月份，考试内容分为理论知识和职业道德(考试时间150分钟)、专业技能(考试时间120分钟)，考试在一天内完成。
2、证书 按照“社会效益第一，质量第一”的原则，职业资格双认证工作在自愿参加的前提下，实行全国统一标准、统一教材、统一命题、统一鉴定时间、统一证书核发。凡考核合格者，由国家劳动和社会保障部颁发相应等级的职业资格证书，并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询，是相关人员求职、任职、晋升、包括出国等的法律上的有效证件，可记入档案、全国通用。
3、培训教材 国家劳动和社会保障部出版社出版的《企业人力资源管理人员基础知识》、《工作要 求》(上、下册)、《常用法律》(中国劳动和社会保障出版社出版)和《职业道德》。
4、报考方式
(1)考前培训：根据个人的现有条件，申报相应等级的指定教材的培训。
(2)鉴定申报：符合申报条件的人力资源管理工作人员，经过考前培训后，由培训机构负责向劳动部门申报考生资料并组织参加全国统考鉴定。
二、申报条件 (一)助理人力资源管理师(以下条件具备其中之一即可)
1、取得本职业人力资源管理员职业资格证书后，连续从事本职工作2年以上，经正规培训，并取得毕业证书。
2、具有大学专科学历(含同等学历)，连续从事本职工作3年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书。
3、具有大学本科学历(含同等学历)，连续从事本职工作1年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书。
4、取得本专业或相关专业硕士学位，经正规培训，并取得毕(结)业证书。
5、具有高中、中专学历，连续从事本专业工作8年以上。
(三)人力资源管理师(以下条件具备其中之一即可)
1、取得助理人力资源管理师职业资格证书后，从事本职工作3年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
2、具有大学专科学历，从事本职业工作8年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
3、具有大学本科学历(含同等学历)，从事本职业工作6年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
4、具有硕士学位(含同等学历)，从事本职业工作3年以，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
5、具有博士学位(含同等学历)，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
6、从事本职业工作10年以上，经正规培训，并取得毕(结)业证书者。
四、报考资料
1、填写《中华人民共和国职业资格鉴定申报表》一式两份(下载)
2、一寸彩色照片4张，两寸彩色照片2张
3、学历证、身份证复印件各两份。
4、人力资源管理师考生须准备1500 字以上工作总结一篇,3000 字左右工作相关论文一篇(格式下载)。 你做内审，也可以靠经济师。
工商管理专业本科毕业生的八种能力
根据素质教育中关于工商管理的一般理解:大学里设立工商管理专业, 其培养 目标在于培养德，智，体，美全面发展，具备创新精神和实践能力，具有较高的英语和计算机应用能力，掌握现代管理基本理论和基本技能， 具备专业基本素质，适应新经济，知识经济，经济全球化和国际化要求，从事企业管理，策划， 咨询，教学和培训，面向国际，国内人才市场需求的高级管理人才。
工商管理专业的本科毕业生毕业以后一般都到公司、企业或政府部门工作，而这些部门的要求都比较高。鉴于此，我觉得一名工商管理专业的本科毕业生应当具备以下八种能力，只有具备这八种能力，才算是一名合格的工商管理专业的学生，才能在以后的工作中应用自如，才能在社会上有立足之地。
第一、掌握基本知识的能力。这里的基本知识包含的范围很广，包括作为工商管理专业所要学习的主体课程知识，例如经济学、管理学和统计学等方面的知识。这是最低的要求，这是每个学习工商管理专业的大学生在大学期间必须要学习和掌握的课程知识。因为工商管理专业的本科毕业生毕业以后一般都到公司、企业等部门工作，他们要研究和解决的问题在于削减商业成本，抓住稍纵即逝的商机制定企业的发展战略等。因此他们首先必须具有扎实和熟悉的专业知识，这是对他们的基本要求，也是很关键的要求。另外，作为工商管理专业本科毕业生，他们还必须熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则等方面的知识。因为这些知识与企业的生命是息息相关的，唯有如此，企业才能得到更好的发展。
第二、英语应用能力。英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言，可以这样说，英语是世界上第一通用语言。随着我国改革开放的不断扩大化，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，迫切需要英语方面的专业人才。对于企业来讲，在当今经济全球化和世界一体化的发展进程中，企业要想有一个好的生存和发展的前途，就必须要参与国际竞争，在竞争中打败敌人，从而使自己立于不败之地。因此，英语作为世界性的语言的重要性就凸显出来了。企业之间的竞争说到底其实是企业之间人才的竞争。中国的企业要参与国际竞争，要与外国的企业交流和合作，就不得不涉及到英语。因此，作为企业的员工，熟练地掌握和运用英语的能力对于企业的发展就具有十分重要的意义。可以毫不夸张地说，英语是中国的企业参与国际竞争，在国际舞台上大显身手的通行证。由此可见，作为工商管理专业的本科毕业生，学习和掌握英语运用能力是多么的重要和关键。
第三、计算机运用能力。21世纪是信息化的时代，而计算机是信息化的21世纪的最重要的传播工具。计算机在企业的发展中有很重要的作用，首先，计算机的运用有助于加快企业的信息化进程。计算机的运用可以使企业更加广泛地利用现代信息技术，充分开发和利用国内外的信息资源，及时地把握机会，作出决策，从而提高企业的竞争力。其次在知识经济时代，企业面临更复杂更加快速多变的环境，对企业的应变能力、决策能力、创新能力都提出了更高的要求。各种能力的提高有取决于企业对其信息资源的开发和利用。因此，加强企业信息资源的管理，加快企业信息化建设，对于企业的生存和发展具有深远的影响和巨大的作用。作为工商管理专业的本科毕业生，熟练地掌握和运用计算机的能力对于企业的生存和发展意义重大。
第四、驾驶能力。有人说，计算机、外语和驾驶是21世纪人才必备的三个
能力，而驾驶能力越来越成为21世纪人生活在世界上的必备技能。现在社会交通越来越发达，交通工具也越来越先进。但是作为工商管理专业的本科毕业生，他们毕业之后到公司、企业工作，掌握驾驶是很实际的、很有用途的一个能力。一旦他们所在的公司或企业有要求或需要，他们就能随叫随到、随到随用。倘若他们都不会驾驶能力，在关键时刻就会给企业带来不必要的损失。驾驶能力既是 自己对于个人能力的要求，又是社会发展对个人的需要。因此，作为工商管理专业的本科毕业生，必须要学会还要很熟练地驾驶。
第五、演讲能力。作为工商管理专业的本科毕业生，必须要有一个很好的口才，这对于企业的发展关系重大。一般的企业，都会有销售部门。做销售的需要与外界进行大量的沟通、协作、谈判、演讲等工作。这时候就需要那些口才好的企业员工大显身手，如果有企业员工拥有高超的演讲技能，就会给企业带来巨大的收益。演讲能力不仅对企业的普通员工有作用，同时对企业的领导阶层也有很重要的意义。倘若企业的领导具有高超的演讲能力，他们可以通过演讲来发动或调动下级、下属的劳动积极性，从而提高企业的效益。因此，演讲能力对于工商管理专业的本科毕业生来讲，具有十分重要的意义。演讲能力不仅可以提高他们的文化素养，还可以作为他们更进一步发展的晋身之道。
第六、写作能力。作为工商管理专业的本科毕业生，写作能力无疑是十分重要的一个技能。由于企业的特殊要求，作为工商管理专业的本科毕业生必须具备较强的语言与文字表达能力，其中一个很重要的方面就是写作能力。“凡事预则立不预则废”，企业的生存和发展同样离不开规划，企业的活动也需要策划，因此，作为企业的员工，必须具备较强的写作能力，能够熟练地写企业策划书等企业文件。一份好的企业策划书对于企业的发展来讲十分重要，而企业策划书自己是不会产生出来的，它必须要靠企业中的员工来写，所以，拥有较强的写作能力无论是对个人来讲还是对企业来说都是十分重要的。
第七、组织能力。企业的成功发展的因素很多，但是有一个因素一定是最重要的，那就是企业拥有一个和谐的团队。和谐的团队是企业平稳发展的保障，是企业稳健发展的根本，是企业战胜市场的核心。但是，归根结底，和谐的团队的产生靠的是企业领导层的良好的组织能力。一个企业少则数十人，多则几百上千人，甚至多达上万人数十万人，这么多的人在一起如何才能发挥他们的潜力和凝聚力，怎样组合才能使企业的效益最大化，这是一个十分艰难的问题，也是一个需要企业的领导层深思熟虑的问题。作为工商管理专业的本科毕业生，毕业以后到企业和公司工作，如果他们在大学期间培养了自己很强的组织管理能力，那么他们到了工作的企业之后就会游刃有余。一旦他们跻身企业的领导层，他们就可以迅速而熟练地运用在大学期间学会的组织管理的能力进行企业的管理，组织好企业的员工，使企业的效益得到最大的提高。
第八、人际交往和沟通能力。人是社会的产物，人生活在社会之中，个人的生活与社会息息相关，个人的生活离不开社会。相对于国家这个大社会而言，企业或公司是一个个的小社会。社会的稳定和发展离不开个人与个人之间的和谐相处，而人际交往和沟通的能力在人与人之间的相处中有很重大的作用。作为工商管理专业的本科毕业生，他们毕业之后前往公司或企业这一个个小社会工作，人际交往和沟通能力就显得十分重要。在企业这个小社会之中，如果你不会与他人交际，不会与他人沟通，你就会在无意之中得罪他人，别人也不会和你和谐相处，这样一来，你的工作处处碰壁，就很难开展下去;倘若你是一个善于和他人交际和沟通的人，你与这个企业小社会的人和谐相处，长期以往，你的行为也会影响 到别人，别人也会很热心地对待你，你的工作开展起来就会得心应手，顺顺利利，你的事业也会步步高升。拥有良好的人际交往和沟通能力对普通的企业员工意义重大，对企业的领导层的意义则更为重要，这里就不在赘述。
综上所述，我觉得作为工商管理专业的本科毕业生，作为一名准公司或企业员工，要想在以后的事业中一路顺风、少磕磕碰碰，要想在未来的事业中施展自己的抱负、有一番作为，就得从上面的八个方面做起。唯有如此，我相信你的未来才会有希望，你才会有一个光明的前途，你才能在竞争激烈的21世纪拥有自己的一席之地。
提升工商管理专业学生就业能力的策略
(一)引导学生树立正确的就业观念和职业定位
在大学培养期间，教师要引导学生知晓工商管理专业的就业范围虽然比较广，但是并不意味着一毕业就会从事管理工作，鼓励学生在初次就业时要顺应国家劳动力市场的变化，尝试选择去更具发展潜力的二三线城市甚至是国家急需人才的边远地区，从基层做起，不断积累自己的工作经验，为将来从事管理工作打下坚实基础。另外，毕业生应该调低对初次就业的薪酬期望值，通过基层工作锻炼不断提高自身的素养和核心竞争力才会在未来获得更高的薪酬。再次，可以鼓励有条件的学生尝试自主创业，2014年，内蒙古自治区政府办公厅已经印发通知，着力扶持高校毕业生创业，实施“高校毕业生万人创业行动”，扶持1万名大学生创业。对在大学生创业园或创业孵化基地，以及经人社部门认定的其他创新创业平台内孵化的创业项目，给予创业团队或项目不低于1万元创业补贴。高校毕业生申请小额担保贷款，最高额度为50万元[3]。政府政策的出台，给大学生的自主创业提供了支持和帮助。
(二)调整课程设置，优化教师队伍
根据工商管理专业应用性和实践性的特点，首先，调整课程设置现状，及时引进先进的实践教学软件，提高实践课程的地位，强化学生实际操作能力的培养。其次，把学院工商管理专业课程的实践环节课时数做实，建立健全教师实践环节教学的监督和激励机制，使专业课授课真正实现从理论型向实践型的转变。再次，学院可以多组织学生参加工商管理案例大赛、市场营销策划大赛等等，引导学生以问题为导向，培养学生的创新思维，有效地锻炼学生分析与解决实际问题的能力，也可以为学生参加全国大学生“挑战杯”创业大赛和电子商务三创大赛做基础准备。优化师资队伍，是培养工商管理专业学生就业能力的保证。首先，对于没有工作经验的教师，学校可采用与企业合作、考察，利用假期或特定时间到企业就职的办法，提升其实践教学能力。其次，针对某些特定的课程或课程的某些章节，可以聘请一些具有丰富工作经验并且符合高校教学层次需求的人员任教。在教学方式上，注重灵活性，多开展研讨教学和案例教学，对培养学生的创新和应用能力将有很大帮助。
(三)加强学生实践能力的培养
加强学生实践能力的培养应该从创建系统的就业指导课程体系和鼓励学生到企事业单位实习两方面入手。学院现有的《2014版工商管理人才培养方案》中，只对大三的学生开设了38课时的“大学生职业发展与就业指导”的课程，创建系统的工商管理专业大学生就业指导体系，可根据各个年级学生的不同特点确定指导重点:大一时由新生导师①负责对学生开展专业辅导，让学生了解自己所学专业的概况和当前就业形势，初步培养学生在大学期间的学习和职业规划能力;大二时学生主要侧重于学习专业知识，课余时间可尝试做一些兼职工作或社会调研，有意识地锻炼自身实践能力;大三时开设就业指导课程，教导学生结合自身特点和兴趣爱好合理确定自己的职业定位，有目的、有方向地提高自身综合素质;大四时由学校不定期地聘请专业教师或者大中型企业的招聘主管举办毕业生就业指导的系列讲座，侧重于讲授大学生在求职面试中的应试技巧，提高大学生在求职过程中的表达和应变能力。目前，很多公司和单位在招聘时都要求应聘者具有工作经验，这个要求对应届毕业生来说看似很苛刻，实际上毕业生在大学期间完全可以利用节假日、寒暑假等课余时间到企事业单位进行实践锻炼，以适应用人单位的需要。现阶段，公共管理学院的挂牌实习基地只有三个，分别是清水河县政府和呼和浩特中山西路办事处、内蒙古申科有限公司，前两个实习基地均属于行政事业单位，比较适合公共事业管理专业的学生，学院还应进一步开拓和加强校企合作，建立适应工商管理专业学生实习的基地;另外，暑假的社会调查和专业实习均应由专业教师带队进行监督和考核，达到培养学生实践能力的目的。总之，在当前严峻的就业形势下，探讨解决商管理专业大学生的就业问题是一项系统工作，需要通过政府、学校及大学生自身各方面的共同努力和通力合作，不断提升工商管理专业大学生的就业能力，才能从根本上摆脱毕业生当前的就业困境。
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