关于大学生创业风险管理论文
大学生是推进大众创业、万众创新的生力军。高质量开展大学生创业教育,是高校培养大学生创新精神和实践能力的重大举措,也关系到国家发展和社会稳定的大局。那么下面是学习啦小编整理的关于大学生创业风险管理论文相关内容，欢迎参阅。
关于大学生创业风险管理论文篇一
【摘 要】大学生创业教育的开展是知识经济时代、创新型国家建设、高校发展和大学生就业力提升的必然要求，随着大学毕业生的人数逐年增加，大学生就业压力越来越大，使得更多的大学生自主创业。分析大学生创业过程中遇到的各种风险及其特点，并就如何合理进行风险规避，提高大学生创业成功率是本文研究的核心内容。
【关键词】大学生;创业;风险管理
近年来，随着市场经济的深入发展，大学生创新创业已成为全社会关注的领域。党的“十七大”提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的发展战略，鼓励创业已经成为我国的重要政策取向。在实现自我梦想的激励下，在创业英雄的感召下，一大批大学生加入了创业者的队伍。然而，由于对创业风险估计和准备不足，许多创业项目中途夭折。在全球金融危机背景下的大学生创业除具备创业者应有的能力和素质外，同样需要增强防范风险和应对风险的意识。
1.大学生创业现状
数据显示，我国普通高校的应届毕业生2010年共有630万， 2011年达到672万。毕业生就业率基本上徘徊在70%上下，虽然2011年的大学毕业生就业率出现了上升的趋势，但是就总体形势来说依然是不容乐观的，必须引起全社会的重视与努力。为此，大学生自主创业成为一部分大学生的选择方向。
创业活动是在高度不确定性的环境中开展的商业活动，受市场机会、政府政策、资金、技术、创业团队、管理水平等多种因素影响，具有高风险性、不可预知性、不确定性及复杂性，创业者在创业的过程会面临各种各样的风险。同样的市场环境，对于具有长期生产经营经验的老企业老说，比较容易掌控;对于进入市场的新手而言，可能会无所适从，只有快速行动、善于学习、应对风险、未雨绸缪的企业才能取得最后的成功。
对我国的大学生创业进行综合分析，可以发现特点如下: 第一，创业集中于技术含量低的行业。在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使一些涉及电子商务的创业者也都集中于无需产品设计、开发、生产和维护的网站。第二，企业规模小。初创企业受资金、市场等因素的制约往往规模较小，大部分以个体工商户和小规模纳税人的法律形式出现，资金紧张，市场占有率不高，这就进一步加大了创业者的经营风险;第三，成功率低。据不完全统计大学生创业成功率在2%-4%之间。这其中，除了“经济基础”之外，“实践经验”、“政策支持”、“风险管理”等都是困扰大学生创业的难题。
2.大学生创业运营风险的表现形式
创业之父杰弗里·蒂蒙斯(Jeffry A.Timmons)在其提出的Timmons创业模型中认为，创业过程就是创业机会、资源、团队之间高度配置适当的动态平衡过程。但随着时空的变迁、机会模糊、市场不确定性、资本市场风险及外在环境等因素的冲击，这三个要素也会因为相对地位的变化而产生失衡的现象。这种失衡现象称为创业风险。大学生创业者的创业过程中，因创业环境的多变性和不确定性，创业机会的复杂性，创业企业的多样性，大学生创业者及其创业团队的能力不足，以及创业投资者实力有限等因素而导致创业结果的不确定性，或者说危机创业项目的生存，都是大学生创业的风险。
创业运营风险主要是影响项目生存发展的在项目经营过程中出现的不确定因素，包括技术升级(淘汰)、市场转型、管理不善、竞争失利，欺诈等，具体表现为：
2.1创业项目风险
创业项目风险就是在创业项目实施的活动中具有的不确定性和可能发生的危险，分布在项目的选择、市场的定位、进度安排及对环境的判断几个关键点上。
创业项目的选择必须经得起市场检验，不是想搞什么项目就能搞成什么项目。很多年轻的大学生创业时只是凭自己的兴趣爱好和想象来决定创业项目，甚至仅凭一时的心血来潮来做决定，没有做好市场调研，在不了解市场行情的基础上就草率选择创业项目。大学生创业者的这种冲动，很容易造成项目选择不准、市场把握不清、项目进度安排不合理等一系列问题，使创业一开始就面临方向错误的风险，极有可能造成项目中途失败，血本无归。
2.2创业资金风险
资金风险是指因资金不能适时地筹集和供应而导致资金链断裂的可能性。可以说，资金风险贯穿在创业活动的整个过程，尤其在创业的起步阶段更是处在重要的位置，创业启动资金的筹备情况直接决定了创业能否顺利进行。大学生创业缺乏财务分析，在资金管理上表现出明显的不足，相当多的大学生创业企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展，甚至错失商机而不得不关门大吉。
2.3创业技能风险
创业本身是一个复杂的系统工程，市场不会因为创业者是学生就网开一面，在单纯的校园环境中成长起来的大学生，在面对社会和市场时，比有社会经验的人更容易迷失和迷茫，做起生意来还十分稚气，书生气太浓，“眼高手低”，既不了解创业的相关政策法规，也没有在相关企业的工作、实践经历，缺乏创业必备的知识和能力，也对具体的市场开拓缺乏相关的知识与经验，对一切人和事都理想化思考，对困难估计不足，大学生创业基本技能的匮乏直接影响创业成功。
2.4创业竞争风险
竞争风险是指在创业过程中由于参与市场竞争而给企业带来的不确定性或损失。大学生创业者创办的企业，对于创业者来讲可能是第一次，但对于社会来讲并不是第一家，也许所创办的企业已经有若干家，如果创业者选择的行业是一个竞争非常激烈的领域，那么在创业之初极有可能受到同行的强烈排挤，所创企业是否能站住脚，是否能竞争得过人家，就要看创业者的能力和策略。因此，考虑好如何应对来自同行的残酷竞争是创业企业生存的必要准备，竞争风险无处不在，无时不在。
2.5创业营销风险
创业要想成功，在很大程度上依赖于经营管理，没有严格的营销手段就没有成功创业。创业失败者，基本上都是营销管理方面出了问题，其中包括: 决策随意、信息不通、理念不清、急功近利、盲目跟风等等。对于大学生创业者而言，要有敏锐的机会意识和高超的决策水平，善于发现机会、把握机会并利用机会，决不可以根据不切实际的个人偏好或自己的喜怒哀乐而做出营销策略。
关于大学生创业风险管理论文篇二
摘 要 时下，大学生都热衷于自主创业，大学生创业是一个机会，但也存在很多风险。大学生是否具备风险意识和风险控制能力，将直接影响创业的成功。本文针对我国大学生创业所面临的主要风险，并对大学生创业风险的原因作了剖析，最后从大学生创业风险的识别、评估、抵御三方面来阐述了如何加强大学生创业的风险控制。
关键词 大学生 创业风险 风险控制
中图分类号：G647 文献标识码：A
1大学生创业面临的主要风险
大学生创业环境的不确定性，创业机会与企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力和实力的有限性，是创业风险的根本来源。研究表明，由于大学生创业的过程往往是将某一构想或技术转化为具体的产品或服务的过程，在这一过程中，存在着几个基本的、相互联系的风险，它们是上述不确定性、复杂性和有限性的主要来源。
1.1融资风险
融资风险存在于学术支持和商业支持之间，是研究基金和投资基金之间存在的断层。其中，研究基金通常来自个人、政府机构或公司研究机构;投资基金则将概念转化为有市场的产品原型。
1.2资源风险
没有所需的资源，创业者将一筹莫展，创业也就无从谈起。在大多数情况下，创业者不一定也不可能拥有所需的全部资源，这就形成了资源缺口。如果创业者没有能力弥补相应的资源缺口，要么创业无法起步，要么在创业中受制于人。
1.3技术风险
技术风险主要存在于仅凭个人兴趣所做的研究判断和基于市场潜力的商业判断之间。当一个创业者最初证明一个特定的科学突破或技术突破可能成为商业产品基础时，在将预想的产品真正转化为商业化产品的过程中，在能从市场竞争中生存下来的过程中，需要大量复杂而且可能耗资巨大的研究工作，从而形成创业风险。
1.4信息和信任风险
信息和信任风险存在于技术专家和管理者(投资者)之间。管理者(投资者)通常比较了解将新产品引进市场的程序，但当涉及到具体项目的技术部分时，他们不得不相信技术专家。如果技术专家和管理者(投资者)不能充分信任对方，或者不能够进行有效的交流，那么这一缺口将会变得更深，带来更大的风险。
1.5管理风险
管理风险是指创业者并不一定是出色的企业家，不一定具备出色的管理才能。进行创业活动主要有两种：一是创业者利用某一新技术进行创业，他可能是技术方面的专业人才，但却不一定具备专业的管理才能，从而形成管理缺口;二是创业者往往有某种“奇思妙想”，可能是新的商业点子，但在战略规划上不具备出色的才能，或不擅长管理方面具体的事务，从而形成管理风险。
2大学生创业风险的原因剖析
自从第一家大学生公司视美乐诞生起，大学生创业便成为媒体炒作的热点以及在校大学生梦想一步登天的捷径。分析认为，大学生创业面临四个方面的问题，难以逾越。
2.1忽视创新
有关专家指出，现在学生创业失败的多，一个重要原因就是忽视技术创新。学生创业一定要具备四个条件：其一有自主知识产权的创造发明;其二这一发明能转化为有市场前景的产品;其三这一产品要有预期的销路;其四要有可靠的资金提供者。有没有自主知识产权成为大学生创业能否成功的首要条件。
2.2知识贫乏
著名的风险投资公司维欣风险投资公司首席执行官发现许多创业者无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递，一些计划甚至是不知所云。他认为，在这种看似是语言表达能力的背后，反映的则是创业者缺乏对创业所需各种资源的准确理解，在这一点上，有着实战经验的企业人员要比在校学生强。落选的商业计划还普遍存在以下问题：不知道如何写商业计划书;对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时所采用的数据禁不起推敲，没有说服力;相当多的计划书价格取向不明确，没有指明计划会给用户和市场创造什么样的价值，或用户为什么会购买他们的产品和服务，以及企业将如何赢利和保证正常运营;一些计划书虽有很好的创业思路，但其可操作性却难经推敲。
2.3资金短缺
为多家大学生公司提供管理和投资咨询的远卓公司董事郑立新指出，学生创业吸引投资存在三个误区。首先是急于得到资金，给小钱让大股份，贱卖技术或创意。有不少核心技术拥有者在公司运营一段时间后，对当初的投资协议深感不满并提出毁约。而这样做的后果只能是在资本市场上臭名昭著。其次，即便投资人不能提供增值性服务和指导，仍与其捆绑在一起。第三，对风险投资不负责任的使用。因此，对于尚处早期的创业公司来说，应引入一些真正有实力、能提供增值性服务、与创业者理念统一的投资者，哪怕这意味着暂时放弃一些眼前的利益。
2.4经验不足
经验不足，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力，是大学生创业失败的一个重要原因。试想，风险投资人若不在Yahoo初期引入职业经验人，Yahoo或许永远就是学生的一个想法。风险投资商更看重能有效组织产业资源的创业团队，并不看好那些徒有想法的聪明个人。 (下转第18页)(上接第16页)
3如何加强大学生创业的风险控制
3.1创业风险的识别
创业者可以从以下三个方面来识别风险：一是项目的考察;二是制定计划;三是确认计划执行中的风险。总之，学会分析风险，创业者对每一经营环节都要学会分析风险，做什么都不能满打满算，要留有余地，对可能出现的风险要有明确的认识和克服的预案，用分析的方法，结合创业的实际情况来全面认识风险。
3.2创业风险的评估
作为风险管理的基础，风险评估是组织确定信息安全需求的一个重要途径，属于组织信息安全管理体系策划的过程。风险评估的主要任务包括：(1)识别组织面临的各种风险;(2)评估风险概率和可能带来的负面影响;(3)确定组织承受风险的能力;(4)确定风险消减和控制的优先等级;(5)推荐风险消减对策。 3.3创业风险的抵御
风险管理是企业管理的重要组成，它最大的功能在于可以保障企业的既定目标(财务指标、业务规模、市场份额等)得到更有效的实施。那么大学生如何通过风险管理来抵御风险呢?
3.3.1利用各种方法来抵御风险
(1)规避风险：通过不介入危险性活动实现回避风险。例如把存有重要内容的磁盘存放在不同的物理地点。
(2)降低风险：降低损失出现的频率、降低损失的严重性， 降低损失的不可预见性。比方说， 火灾预防：对建筑进行消防检查、安装自动报警系统、安装喷淋系统、实施消防演习提高员工对火灾的预防等等。
(3)转移风险：就是自己把风险转移给其他人来承担，一般来说都是转移给保险公司，一旦真的出现事故以后，保险公司来承担这些损失。
(4)自我保险：积累公司的部分盈余作为对未来出现损失的贮备。
3.3.2利用创业者的人格魅力来抵御风险
对于想创业的大学生来说，千万不要被成功企业所编写的创业故事所迷惑，因为那里讲的都是一个企业成长过程中过五关斩六将的最精彩的部分。作为创业者，你必须用你的人格魅力来控制不期而致的各种风险。
3.3.3通过创建高绩效的团队来抵御风险
要建立一种以价值观为基础的劳资关系，培养出有强烈团队意识和高忠诚度的员工。从员工的角度来看，每个人都是为了个人的利益和前途在公司工作，因此它又是一个公众的组织。公司越是能尊重员工的个人利益，员工就越是有主人翁的工作态度，否则，他们就会失望的纷纷离去。惟一的正确做法是，把员工的个人利益和前途与公司的发展联系在一起，才可能拥有和维持一支高绩效的团队。
巨人集团的衰落，很大一定程度上就没有体现出团队精神，巨人集团是史玉柱一人说了算，没有监督约束机制，员工缺乏民主，完全是独裁式管理。在集团资产规模急剧扩张的时候，仍然沿用家庭企业的传统管理方式和企业主个人说了算的集权管理，直接造成了内部的混乱和腐败，所以创建一种高绩效的团队来抵御风险是一种好的控制创业风险的方法。
参考文献
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关于大学生创业风险管理论文篇三
一、现如今大学生创业教育的基本情况
(一)对于高等院校的创业教育课程体系的建设所能发挥的效能期望太高
大学生想要进行创业就应当先接受各高等院校开展的创业教育，积极地参加相关的创业教育课程，因为只有对学生进行相关的课程培训才能让学生在以后的创业中更容易成功。虽然说各高等院校开展的创业教育课程的质量都比较高，而且也都与学校的整体课程计划相融合了，但是创业的成功与否不仅仅取决于相关的课程教育，更多地是要其他的课程来积极配合的，假如其他的课程在教学上和创业教育的发展理念相背驰，那么仅通过依赖单一的创业教育的课堂培训来实现大学生的创业教育事业是不可能的事情，所以说，大学生创业教育是一个受整个学校的课程和课堂内容安排影响的事情。
(二)学生在观念上存在的盲区
很多的大学生在思想上存在着很大的问题，其具体体现在，由于当今社会复杂多变的形式以及难以琢磨的人际关系，似的学生对于社会上一些负面现象不能正确的做出判断和认识。因为我国还处在并长期处于社会主义初级阶段，社会上会存在很多的不和谐因素，比如贫富差距拉大，现有资源分配不合理，社会存在很多的不安定因素等等。但是这都是社会主义在初级发展阶段必然经历的过程，大学生应当理性的看待这些事情，对于事物应当透过表象看到本质。
(三)在大学生的创业教育方面缺乏基本的理论支持
现如今，对于大学生在创业教育方面的基本理念已经成型，但是毕竟处于初级阶段，一切理论和实践还不成熟，相关的工作者还没有进行比较深入的研究，缺乏相关的理论框架。所以说，创业教育还需要相关的工作者在管理，教育以及经济方面做出更深刻的研究，而大学中很缺乏创业教育的专门人才，这种教育往往由团委或者各高等院校的就业指导部门的老师来进行，这样就使得基本的教育工作都是从实际出发，对于需要相关理论作为支撑的地方，老师都进行了回避，学校对于理论的建设也不能足够重视。另一方面，相关的工作人员还没有形成把实践经验总结成相关理论的意识。以为自身能力以及工作环境的限制作用，即使在实践中有特殊的方法和思想总结出来，也不能加以推广，这也在一定程度上限制了新理论的产生。
二、培养大学生进行自主创业教育的意识
(一)将思想政治教育引入到现实生活中
杜威认为，教育就是面向未来的生活，同时也面向现在的生活，所以，教育与生活息息相关，如果教育是生活的纵向意义，从生活的经历分析研究，可以认为教育也意味着成长，教育也是发展的前提。如果从生活横向各方面也就是生活的方方面面进行研究，教育也就是经验的改造和发展。显而易见，杜威的教育即是成长、教育、经验的改造等观点，从根本上强调教育是反衬出现实生活的，并且在生活中实现着个体经验的改革。所以，对于教育中的思想政治教育须与生活经验有效的进行结合，将教育完全引入到生活中来。
(二)设置创业教育组织机构体系
我国很多高校课程计划中，并没有创业教育这一教学课程，也没有具体的教学机构。对于学生的就业指导工作都是由就业指导中心或者学生处管理。高校可以根据自身情况，借鉴改革初期设置专门的德育教育机构，其主要目的是为了普及群众的思想道德修养课，最终也取得令人满意的效果，高校可以借鉴这一成功的经验，采取有效的方式，设置专门的创业管理部门。此机构的主要职责不但要负责大学生创业，而且还要管理好创业教育的其他工作。创业教育机构可以对大学生进行创业教育，分析和研究学生们将来在创业道路上所能遇到的困难和问题，如何面对以及正确解决问题和克服困难，为学生们将来能够成功创业打下坚实的基础。
(三)提高大学生创业意识
从微观角度上进行分析，高校创业教育课程和相关项目除了要受到教育课程和项目本身因素的影响之外，而且还要受到网络互动的影响，特别是大学校园教学网络的影响。我国大学生想要获得关于学校各方面的近况信息或者其他数据信息主要是通过校园教学网络，总体来说，创业教育与整体创业教育气氛有着直接的关系。大学生在校期间，学生与教师之间所形成的教授与学习的网络关系是师生之间进行共享之间的重要途径，同时也是校园网络关系最主要的内容之一。
所以，想要使高校所有教师都能在心底里接受创业教育理念，也从根本上鼓励学生们进行创业，且在课堂教育过程中采纳有利于培养学生自主创业的意识。经过高校对学生创业的大力支持，教师自身也会在教学过程中自动引进关于创业方面的知识，不断给学生们灌输关于创业的知识，使学生们在心底里觉得创业是比就业更有发展前景的，总体上来看，这对高校进行创业教育起着一定的促进作用。
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