11岁儿童智商测试题
儿童一到了11岁这个年龄，就变得很聪明，很有主见，那父母们肯定想测试一下11岁的儿童拥有多高的智商，那就来测试一下吧，有些儿童的的智商有点低怎么办呢，家长们，我又给你们准备了一份如何唤醒孩子的学习力。下面是学习啦小编为你整理相关的内容，希望大家喜欢!
11岁儿童智商测试篇一
王师傅是卖鞋的，一双鞋进价30元甩卖20元，顾客来买鞋给了张50，王师傅没零钱，于是找邻居换了50元。事后邻居发现钱是假的，王师傅又赔了邻居50。请问王师傅一共亏了多少?
A、40
B、60
C、90
D、110
智商测试结果分析
A、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
B、恭喜你答对了。让我们一起来分析一下。假如，你现在有100块钱，进了双鞋子30，还剩70。然后来了个人买鞋，给你50，但是你找不开，问人换了50零的找人30。你现在手里是不是有90?但是邻居说钱是假的，找你赔，赔了之后是不是只有40了?除了这40块钱，你也不欠债，手里也没鞋子了!所以，最终答案，赔了六十!
C、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
D、到底是哪里出问题了呢!再算一下吧。
11岁儿童智商测试篇二
S先生正在家里休息时，接到了一个陌生人打来的预约电话。对方很想在下下个星期的周五去他家里拜访他。但是S先生并不想见这个陌生人，于是他连忙说：下下个礼拜五我非常忙。上午要开会，下午1点钟要去参加一个学生的婚礼，接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼，随后是我的叔叔的七十寿辰宴会。所以那天我实在是没有时间来接待您的来访了。
请仔细看题，S先生的话里有一处是不可信的，是哪个地方?
A、上午要开会
B、下午1点钟要去参加一个学生的婚礼
C、接着4点钟要去参加一个朋友的孩子的葬礼
D、随后是我的叔叔的七十寿辰宴会
智商测试结果分析
A、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
B、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
C、恭喜你，这道题其实是一个很常识的问题，但是侦探们往往能从这些地方获得最敏感的信息。
D、抱歉，你的敏感程度跟福尔摩斯还是有一定差距的。
题目中提到是下下个礼拜，试想谁的葬礼会安排再14天之后呢?所以这是一个跟生活实际有矛盾的话。
11岁儿童智商测试篇三
一群人开舞会，每人头上都戴着一顶帽子。帽子只有黑白两种，黑的至少有一顶。每个人都能看到其它人帽子的颜色，却看不到自己的。主持人先让大家看看别人头上戴的是什幺帽子，然后关灯，如果有人认为自己戴的是黑帽子，就打自己一个耳光。第一次关灯，没有声音。于是再开灯，大家再看一遍，关灯时仍然鸦雀无声。一直到第三次关灯，才有劈劈啪啪打耳光的声音响起。问有多少人戴着黑帽子?
A、2
B、3
C、6
D、9
智商测试结果分析
A、错
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
B、回答正确
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
C、错
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
D、正确
解析：第一次关灯没人拍手说明不是黑帽子不止一个，如果只有一个，那戴黑帽子就会拍手,因为他看到的都是戴白帽子的。如果是两个那么第二次关灯的时候。戴黑帽子A只会看到戴黑帽子B一个戴黑色的帽子，这带黑帽子A确定自己也是戴黑帽子。但是他们看到的不只只有一个戴黑帽子的。第三次关灯有人拍手说明只有三个人戴黑帽子。因为戴黑帽子的只看到两个人戴黑帽子，而如果只有两个人戴黑帽子，那么第二次关灯就应该拍手了。所以答案是只有三个人戴黑帽子。
唤醒儿童学习力:
1、孩子对表扬或鼓励有多敏感?一句话划出风水岭。
首先，让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”为什么只给一句夸奖的话呢?对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”
2、第二轮拼图测试，结果逐渐呈现差别!
随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
3、测试继续进行，差别越来越大
第三次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
这次测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
4、令人震惊的结果
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。”
在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。
德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
5、父母必知
鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的宣扬。鼓励通常是针对过程和态度的，“爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲!”表扬通常是针对结果和成效的，“爸爸看到你成绩提高，为你高兴!”
多鼓励，少表扬; 多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。
