六岁宝宝智商测试

　　智力测试是一项多元的测验，目的不是将孩子顶上精英或低智的名称，而是为了预防影响孩子智能的环境或个人因素。下面是学习啦小编为你整理相关6岁宝宝的智力测试，以及对智商测试的误区，希望大家喜欢!

　　6岁儿童智力测试：

　　辨别整缺

　　在纸上画5个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。令儿童指出少画了哪些部分。 全对者通过。

　　区别两种物休

　　令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对两组通过。

　　倒数20-1

　　问:“你能倒着数吗?1、2、3要倒着数成3、2、1，现在你从20开始倒着数，一直数到1，要20、19、18这样数，你数吧!”

　　数对或漏掉一个数算通。

　　解说图画

　　可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。

　　在迷津(迷宫)

　　图上找出正确的通道(注:书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。) 可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童:“这个小孩要走回家去必须走这一条路(指黑线)，要是走别的路(指一迷路)，就会碰到墙上，过不去。”然后指着第二张迷津图说:“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢?你指给我看，要小心指，不要碰到墙。” 1分钟内找到通过。

　　指出谬误 说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。共三句，每句至少半分钟。如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了3天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯”等。 只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。答对二问，通过。

　　6岁儿童的教育可以赏识教育以主。多表扬、多鼓励。还可以弄个记分本之类的，做件什么好事加2分;读点书也加2分;……每积100分，奖励一个玩具，或带他出去玩一天，或在外面大餐一顿……

　　6岁宝宝可以多购些益智拼图之类的玩具。

　　小朋友智商测试对智商测试的四大认识误区

　　误区一，智商高就是“天才”。有些父母抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试，这显然是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。

　　误区二，智商等于智力。目前的智商测试通常是由语言、数字和图像等3部分内容组成，是国际通行的方法。但实际上，人的智力的全部内涵要远远超出这几项，通常而言，智力至少应包括以下几个方面：思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力。智力是人的大脑对对象的综合性的、潜在的认识能力，同时，它也是可以在某些具体领域、具体问题、具体对象上表现出来的能力，如数学能力、音乐能力等。而目前的智商测试是不可能将其余全部测出来的。

　　误区三，孩子都需要测试智商。有关资料显示，在我国智力超常儿童和智力迟滞儿童都为数极少，90%以上的儿童都属于智力正常范围。因此，专家普遍认为，测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才会适用，一般人不必测智商。

　　误区四，一测定终身。在心理学界有一个著名的试验，一位心理学家一做智商测试的名义，选出若干名学生，事先不透露真实情况，随意将学生分为两组，然后任意指出一组是智力好的，另一组是不好的。半年以后发现，被称为智力好的一组学生的智力果然好起来，而另一组果然成了不好的。这说明，人的智力是变化的，一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态，而不能作为预测将来智力的指南。