保教知识与能力试题及答案(2)
《教师教育课程标准》试题
一、选择题
1、《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》中明确指出，教育实践课程不少于(C )。
A、一个月 B、两个月 C、一个学期 D、半年
2、《意见》中强调将( A )作为教师教育课程改革的核心环节。
A、教学改革 B、课程建设 C、教学方法改革 D、师德建设
3、《意见》中关于建设高水平师资队伍的要求中明确指出，聘任中小学和幼儿园名师为兼职教师，占教育类课程教学教师人数不少于( B )。形成高校与中小学教师共同指导师范生的机制。
A、15% B、20% C、25% D、30%
4、 教师教育课程广义上包括教师教育机构为培养和培训幼儿园、小学和中学教师所开设的公共基础课程、学科专业课程和教育类课程。本课程标准专指( C )。
A、 公共基础课程 B、学科专业课程 C、教育类课程 D、专业选修类课程
5、 教师教育课程应强化( A )，关注现实问题，体现教育改革与发展对教师的新要求。
A、实践意识 B、创新精神 C、实践能力 D、教学活动组织能力
6、 教师教育课程应引导未来教师树立正确的专业理想，掌握必备的知识与技能，养成独立思考和自主学习的习惯;引导教师加深专业理解，更新知识结构，形成( D )和应对挑战的能力。
A、创新精神 B、解决问题 C、 实践能力 D、终身学习
7、幼儿园职前教师教育课程要帮助未来教师理解幼儿的( A )和学习方式，学会把教育寓于幼儿的生活和游戏中，创设适宜的教育环境，保护与发展幼儿探究、创造的兴趣，让幼儿在愉快的幼儿园生活中健康地成长。
A、认知特点 B、心理特点 C、身体发育特点 D、个性特征
8、以下哪一项不属于《教师教育课程标准》中“教育实践与体验”课程目标领域的具体目标( A )。
A、具有组织教育实践活动的经历与体验; C、具有参与教育实践的经历与体验
B、具有观摩教育实践的经历与体验; D、具有研究教育实践的经历与体验
9、《教师教育课程标准》中“教育信念与责任”课程目标领域中指出，尊重幼儿的( B )，相信幼儿具有发展的潜力，乐于为幼儿创造发展的条件和机会。
A、年龄特征 B、个体差异 C、认知特点 D、身心发展规律
10、在职教师教育课程要反映相关研究领域的新进展，联系教育实际，尊重和吸纳学习者自身的实践经验，解决实际问题，增强在职教师教育课程的( A )和实效性。
A、针对性 B、实用性 C、多样性 D、理论性
二、填空题
1、《意见》中指出，加强教师职业道德教育，将 列为教师教育必修课程。
《中小学教师职业道德规范》
2、《教师教育课程标准》的基本理念是 、 、 。
育人为本 实践取向 终身学习
3、教师教育课程应引导未来教师树立正确的 、 、 与 。
儿童观、学生观、教师观与教育观。
4、教师教育课程应实现 与 的一体化，增强适应性和开放性，体现学习型社会对个体的新要求。
职前教育 在职教育
5、幼儿园职前教师教育课程要帮助未来教师充分认识幼儿阶段的特性和价值，理解
的重要性，学会按幼儿的成长特点进行科学的保育和教育;
“保教结合”
6、在职教师教育课程分为 与 。
学历教育课程 非学历教育课程
三、简答题
1、教师实现专业发展的途径有哪些?
答：(1)教师是幼儿、中小学学生发展的促进者，在研究和帮助学生健康成长的过程中实现专业发展。
(2)教师是反思性实践者，在研究自身经验和改进教育教学行为的过程中实现专业发展。
(3)教师是终身学习者，在持续学习和不断完善自身素质的过程中实现专业发展。
2、《教师教育课程标准》的三个课程目标领域是什么?
答：(1)教育信念与责任;
(2)教育知识与能力;
(3)教育实践与体验。
3、《教师教育课程标准》中“教育信念与责任”课程目标领域的具体目标是什么?
答：(1)具有正确的儿童观和相应的行为;
(2)具有正确的教师观和相应的行为;
(3)具有正确的教育观和相应的行为;
4、 《教师教育课程标准》中“教育知识与能力”课程目标领域的具体目标是什么?
答：(1)具有理解幼儿的知识和能力;
(2)具有教育幼儿的知识和能力;
(3)具有发展自我的知识与能力;
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