关于茶文化的2000字论文
我国的茶文化是经过几千年历史所形成的体系化内容，所以很多的人都会想了解茶文化的知识。下面是小编为您分享了茶文化的2000字论文，一起来看看吧!
茶文化遗产景观以及法律保护
摘要：想要做好茶文化遗产景观的维护以及法律保护工作时，不仅需要认知该活动的开展价值，同时更要从包容的心态和视角来对其形成精准认知。本文拟从中国茶文化遗产景观的具体表现状况认知入手，结合中国茶文化遗产景观的保护必要性认知，通过分析中国茶文化遗产景观保护体系的构成要素，结合法律保护在中国茶文化遗产景观中的实施价值，从而尝试性提出中国茶文化遗产景观保活动中，应用好法律举措的具体思路。文化是一种不可再生资源，其中所容纳和包含的，不仅是一种物质形式，更是一种价值存在。而围绕传统文化所形成的遗产更是当前整个文化资源机制成熟发展之后所产生的客观存在。中国茶文化遗产景观资源的保护工作在实施时，其不仅要注重文化元素的融入及应用，更要做好从应用价值出发。当然，我们可以通过借鉴其他保护活动的经验，来制定符合中国茶文化遗产景观的法律保护机制。
关键词：中国茶文化遗产;景观元素;法律保护;应用机制;管理机制
1中国茶文化遗产景观的具体表现状况认知
我国的深厚文化底蕴在给我们带来巨大宝贵财富体系的同时，也让我们感受到多彩中华的文化生命力。在我国多个地区，都有着深厚而成熟的文化机制，茶文化元素就是其中的典范代表。根据相关记载表明，早在我国先秦时期，就已经有了茶的具体应用历史。当然，在茶这一产业发展初期，其更多是被作为药用元素，并且茶叶的使用范围也较为局限，其更多情况下，仅仅停留在贵族、文人雅士生活之中。而在唐朝时期，随着我国社会生产力日益提升，加上社会大众生活中更加注重品质，茶叶逐渐融入整个社会大众的生活之中，而与此同时，饮茶就成为人们重要的生活习惯。因此，在这一过程中，茶叶从传统、单一的生活元素，发展成为重要的社会生活元素，并且随着文化理念与饮茶习惯的成熟结合，从而使得茶发展成为一种文化载体，进而形成了传承延续千年的茶文化体系。如果我们能够深层次去剖析整个茶文化体系的具体内涵，以整个茶文化元素中所具有的元素内容，其将为我们在今天，应用好茶文化元素起到重要的推动力。在茶叶盛产地和茶文化相对成熟的地区，我们都能找到关于茶文化记载的历史文化博物馆，在这里，通过具象的出土文物我们能够更直观的感受到不同的历史时期，茶文化在人们的生产生活中的重要作用。茶文化的文化属性和价值趣味，让我们对几千年的文化发展历史有了更直观、更清晰的理解和认知。可以说，在今天，尤其是人们渴望应用传统文化的今天，传统茶文化的应用优势和时代特征得以明显体现。
2中国茶文化遗产景观的保护必要性认知
茶文化，作为一种文化而言，他自身就是有着深厚的文化底蕴，可以说，整个茶文化体系元素内容包含了诸多元素，无论是具体的茶歌艺术，还是茶乐、茶舞、茶诗等等，都是在整个社会文化机制与茶的深度融合。而在整个茶文化体系中，茶歌的发展是从文人墨客的诗词歌赋中整编而来的，更多的是后人以茶为名而创作出来的文学作品，那些关于茶的优美文章，片段等。茶诗、茶词、茶的对联等等，这些咏茶的素材都具有很高的文学研究价值，其创作的文化背景和文人写作的心境，当然，这一时代性变化影响下，其对于任何产业的具体经营建设来说，都需要注重把握时代变化这一点。立足产业优势，整合产业要素，并且认知其所带来的整体性变化，将是该产业创新发展过程中，无可估量的重要要素。事实上，在当前整个开放型社会氛围的具体营造过程中，做好我国茶文化遗产景观的法律保护工作，不仅仅需要从完善法律视角出发。其中还要注重尝试性去融入政策机制，结合文化机制的具体应用，尤其是要做好文化保护及文化修复工作。特别是重点针对我国茶文化遗产的具体项目状况，加大相关专业人才培养机制，通过完善茶文化专业的人才培养，从而实现对该遗产项目的有效保护。客观来说，我国茶文化遗产是一种具有悠久历史和深厚内涵的资源内容，其形成过程往往是，经历了几千年的发展之后所形成的，整个文化的形成背景是融入了具体的时代环境和氛围。因此，我们不可能脱离具体的时代环境来认知整个茶文化遗产内涵。客观来说，中国茶文化遗产景观在进行保护时，不可能忽略必要的文化元素融入。
3中国茶文化遗产景观保护体系的构成要素
事实上，在我国几千年的茶文化历史发展机制中，其中所形成的很多资源，都是产自于民间，并且由社会大众推动所形成的，因此，想要真正做好茶文化遗产景观的保护工作，就需要充分发挥社会大众自身的必要力量，尤其是要引导社会大众认知茶文化遗产景观存在的价值作用。从文化传播的视角来理解茶文化遗产景观的传承发展，从而使得我国茶文化遗产景观中所包含的文化理念和价值属性。除此之外，在我国整个社会发展过程中，所形成的茶文化遗产景观更多情况下需要社会大众自身去挖掘，去激发社会大众自身的学习意识，进而实现整个茶文化资源发展应用与传承保护的最佳效果。在当前整个时代背景的发展与推动下，中国茶文化遗产景观在进行传承与应用过程中，实现了超越社会大众想象力的具体认知。因此，如果我们能够更好做好茶文化遗产景观的保护机制，尤其是将文化内涵与保护机制之间进行深度融合，从而为整个中国茶文化元素实现最佳应用效果提供帮助。客观来说，遗产景观不仅是一种客观所在，同时更重要的是基于文化内涵和价值认同上的物质元素，因此，在进行具体的保护活动时，不仅要注重保护好中国茶文化遗产景观元素内容，同时更重要的是在该过程中，其也需要将景观中所具有的精神理念和价值思维进行深度接续，进而提升该文化遗产景观的应用效果。
4法律保护在中国茶文化遗产景观中的实施价值
中国茶文化遗产景观是一种内涵性资源，其中所容纳和包含的不仅是客观的物质形式，同时更是一种成熟而客观的价值理念存在。所以，在保护中国茶文化遗产景观这一元素时，其所构建的保护机制，不仅是一种整体性体系，更重要的是基于内涵理念与外在诉求相结合的重要表现。客观的看，对于整个中国茶文化遗产景观的保护活动时，其需要注重保护的内容是多样化的，我们不仅仅是复苏传统文化机制，同时也需要结合具体的理念内涵，对该文化资源进行改造和革新，并且通过赋予必要的时代化元素内容，从而实现“中国茶文化遗产景观的保护与开发”。法律是一种规则性约束，更是基于社会发展应用需要的前提之下，所制定的规矩、政策，发挥和应用法律机制，更多是利用具体内涵约束，从而实现理想管理效果的关键所在。我们在整个社会发展过程中，尚且未能形成必要的法律意识和法治思维。尤其是对于整个时代发展来说，任何产业都需要融入到整个法制管理机制之中，而中国茶文化遗产景观更需要如此。尤其是结合该资源的特殊性看，一旦其遭到相关破坏，其更是无法被及时有效的恢复。结合当前社会大众，尤其是饮茶主体不断变化发展的大背景下，人们对整个中国茶文化遗产景观的认知诉求日益完善，只有结合保护机制的积极推进，尤其是随着我国法制建设不断成熟与完善，做好法律政策的制定与实施，尤其是通过对具体保护职责、保护内容，乃至整个法律的应用范围，进行深度解析，从而才有可能实现中国茶文化遗产景观的最佳保护。当然，我们也需要认识到，整个法律保护机制在构建时，其存在相对局限性，毕竟客观上看，整个中国茶文化遗产景观的内容极为多样，所以法律的覆盖范围相对有效。不仅如此，在当前整个时代发展的客观背景下，整个时代是动态化的，所以，我们要树立不断完善的保护思维，并且在整个法律保护过程中，需要我们以包容的心态，积极主动融入其中，通过制定切合实际的法律策略，更好利用法律机制要素，从而实现中国茶文化遗产景观资源保护活动实施的最佳效果。
5中国茶文化遗产景观保活动中应用好法律举措的具体思路
当然，对于中国茶文化遗产的保护工作开展来说，其想要做到最佳保护，其资源要素不能过于单一，尤其是不能单纯、一味的使用法律等政府、政策性手段，在当前整个时代发展的大背景下，想要真正做好茶文化遗产资源的保护工作，还需要注重将市场经济元素与社会大众关注度、社会认知等多种元素相结合，通过构建系统化的茶文化遗产景观保护体系，从而实现多元文化背景下，对整个茶文化遗产的高效保护。事实上，在做好茶文化遗产景观保护体系建设时，其需要借助成熟而完善的市场手段来为整个保护活动提供必要的市场支撑。尤其是经济活动的开展，其能够为茶文化遗产景观保护提供必要的经济支持，客观来看，我国茶文化遗产景观活动在具体开展时，其缺乏充足的资金支持，尤其是文化遗产更多是一种文化传承，其在具体运营过程中，并不能产生直观而具体的经济收益。因此，这就造成了极大保护难度，经费的短缺，其带来的不仅仅是保护压力的加大，更重要的是一种其使得整个中国茶文化遗产景观保护工作，在具体开展与实施时，不能很好的保持一种连续性的发展状态。因此，引入必要的经济举措和市场机制，也能大大提升该资源的市场保护机制，并且实现茶文化遗产景观的最佳保护。
6结语
我国是茶叶的产地，无论是茶叶产品的庞大数量，还是该产业的品牌种类，都有着世界各国所无法比拟的重要优势。而茶文化更是我国传统文化中，极具内涵气息和价值底蕴的组成部分，各个产业只有以包容的心态，积极融入其中，才能为整个茶文化的价值发展提供重要支撑。事实上，融入法律机制，做好保护体系，其将是发展与应用结合融入的诠释。
参考文献
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历史档案对茶文化典故形成的影响分析
摘要：我国的茶文化是经过几千年历史所形成的体系化内容，其中包含了我们一直以来的历史和民族习惯，以及社会价值规范，同时也是值得我们长期继承和发展的重要内容。在茶文化形成过程中，产生了一系列具有该类文化特点的典故，这些典故的存在不仅成为茶文化传播推广的“明星符号”，同时也是我们了解传统茶文化的最佳途径。因此值得我们深入研究。本文拟从我国茶文化的历史及相关典故入手，结合分析历史档案的作用和价值，从而有效分析历史档案对茶文化典故形成的具体影响。
关键词：历史档案;茶文化典故;形成影响
我国是茶叶的发源地，也是世界上饮茶历史最长的国家。我们已经很难确定我国饮茶历史是从什么时候开始的，也无法证明是谁发明了饮茶。但我们可以肯定的是我国不仅是茶叶的发源地，也是茶文化的发源地。世界上多数地区的茶文化与茶叶生产理念都是从我国传递过去的，可以说在整个茶文化体系中，中国的茶文化有着重要价值和内涵。
1我国茶文化的历史及相关典故分析
1.1我国茶文化的历史内涵分析
茶文化经过几千年的发展形成了一系列内涵和价值，尤其是进入新中国之后，茶文化发展进入全新阶段，相对传统文化来说，当前茶文化发展过程中，其更注重时代特点和人民需求。可以说，茶文化体系中更讲究“写真”，同时也注重对情感和认知的融入。茶文化是中国传统文化的重要内容，我们想要有效了解传统文化，就必须对茶文化的特点和内涵进行全面系统化了解。首先，茶文化的内涵表现为传承性。茶文化并不是在一天之内所产生的，如今整个茶文化已经发展成为一个体系和产业，正是经过几千年的传承和延续，在不断沉淀的过程中，其逐渐发展成为成熟的茶文化机制。一直以来，我们的茶文化都没有断绝过，其关键原因在与茶文化被直接、有效的传承下来。其次，我国的茶文化并非在一个地区，而是在多个地区都形成了茶文化体系，分布广泛、内容多元的茶文化体系成为具有我国特色的文化机制。我们也应该认识到茶文化的形成过程是事物发展融合的产物。在长期社会实践活动中，形成了一系列文化元素，将茶文化进行深入剖析，我们可以发现多数情况下，茶文化都通过一定文学形式展现出来。因此无论茶文化如何发展，其都需要有一定文学作品做传播铺垫。
1.2我国茶文化中形成的相关典故分析
典故一：赐茶代酒。现代社交礼仪中，酒是重要的“情感表达”工具。但也存在一些场合，不适宜喝酒，因此就会用“以茶代酒”来具体代替，既不失去礼节，同时也能有效开展情感沟通活动。这一“做法”的来源事实就是从记载的典故中转变而来的。根据《三国志》中介绍，吴国第四代皇帝孙皓非常喜欢喝酒，而且每次举办宴会时，来宾都要喝很多酒。但其中有一位大臣韦曜酒量并不多，而孙皓非常器重博学有才的韦曜，因此每次当韦曜喝不了酒的时候，孙皓就会让内侍偷偷的用茶换掉韦曜杯中的酒。这就是以茶代酒的典故来源，从这一典故的形成，其中就是茶文化内涵的一种展现，以茶代酒，实际上是茶文化中以礼待人的具体展现。而之所以能够形成并传承这一典故，正是经典著作记录的结果。典故二：陆纳杖侄。实际上，茶在饮用之风兴起初期，只是被作为贵族和上层人士品鉴的饮料。陆纳杖侄是根据东晋著作《中兴书》的记载所流传至今的茶文化典故。其大概讲的是：陆纳是一个十分节俭的人，有一次他在接待谢安的拜访时，仅仅安排了茶果来接待。而其侄子认为接待人是东晋极其有权势的人，因此就认为整个接待的安排过于简单，所以便自主主张，用丰盛的菜肴替代了原来的瓜果安排。待谢安走之后，陆纳便对侄子这一行为愤怒职责不已，并且杖责其侄子40板子。这就是陆纳杖侄典故的来源，这一典故也被成为我国茶文化十大典故之一，而在这一典故中丰富展现了中国传统文化中所倡导的勤俭节约的道德理念。当然这一典故的传承，离不开《中兴书》的记载。典故三：王蒙与水厄。真正意义上，饮茶从贵族走向大众，还是唐宋以后的事情，因此在魏晋时期，很多人并没有形成饮茶的习惯，即使是多数贵族，也没有形成相应习惯，所以多数人对喝茶并没有太多兴趣。根据《世说新语》中记载，东晋时期的王蒙，非常受皇帝器重，因此也是当时的权势重臣。而王蒙有个爱好就是喝茶，并且是非常喜欢喝茶，其喝茶的热度已经超出了很多人的接受范围，一旦家里有客人来，其就一定要来访的客人和自己一起豪饮，由于多数贵族尚未养成喝茶的习惯，所以每次去王蒙家中拜访，就表达出自身的担心和害怕，因此在每次去之前，通常都说今天有水厄。通过这一典故，我们可以了解到茶在东晋时期并未形成风气，同时其也被作为招待客人的重要工具。此外饮茶风气的形成，应该与权贵推广有很大关系。
2历史档案的作用和价值分析
我们应该认识到历史档案是一种记录历史，传承文化的重要工具书。其中囊括了几千年来中华民族和人类文明的文化成果，同时其中也富含了我们几千年来的传统观念，共同信仰和社会风俗等等。可以说，历史档案就是民族传统文化的文字记载，而整个档案中也包含了浓厚的文化气息，因此想要深入了解我们的传统文化，就必须体系化了解历史档案的作用和价值。一方面，我们应该清楚历史档案是对人类活动和人类文明的记录依据，也是几千年文明的见证者。由于历史原因，很多证明同时期文明的方式都不复存在，无论是民谣，还是语言，其对原有故事内容记载的内容缺乏客观依据。而只有历史档案能够对同时期发生的事件进行清晰化描述，后人通过了解和学习这些历史档案内容，能够对故事进行真实有效的还原。除了真实记载价值之外，实际上历史档案也有着丰富的文化价值，但在多数人看来，更在意的是历史档案对历史事迹记录的内容，因此其看中的是档案文化的历史性和传承性。随着我们对文化观念认知不断成熟，如今我们在研究历史档案时，通常也充分认识到其中所蕴含的文化价值和内涵。通过对档案中所包含的文化内涵进行深入研究，能够帮助我们有效认知历史档案典故中所记载的历史事实。而另一方面，我们也应该清楚的看到历史档案与中华五千年文明深深相融，因此对传统文化的真实可靠性，以及文明延续性都有极高要求。想要达到中华文明的有效创新、传承和发展，不能只靠语言，更重要的是依赖可信度极高的文字记载，历史档案就一起客观性成为重要的传播载体。随着社会不断发展，如今历史档案已经不再是单一的档案内容，而是融入了社会发展心态和实践价值的重要内涵。所以，历史档案中所记载的不仅是一种文化内容和历史资料，更是一种对传统文化、社会观念的有效继承，是我们中华民族发展过程中所不可缺失的重要内容。
3历史档案对茶文化典故形成的具体影响分析
文化传承的主要方式是文字和语言，只有依托这两种形式，各种文化才有可能被传承发展下去，而语言的传递方式比较多，比如民歌、民谣等等，但传播文化最好的方式就是文字，通过文字的记载，不仅能最大限度的确保整个传承过程不发生变质，同时也能实现对整个文化的等量传递。因此我们在界定一种文化或者文明时，最有力的证明依据就是其文字内容。历史档案无疑是其中最具说服力的证明方式。茶文化如何在几千年的历史进程中，不仅没有消亡，反而日益重大，其关键就是有陆续出现了一系列与茶相关的文学作品，乃至经典专著对整个文化内容进行了体系化宣传和记载。历史档案作为文化记录的重要文字形式，其中记载了整个民族的发展历程，同时也富含了各种文化元素。相对于文化传承的另外一种“语言”形式而言，历史档案更具有稳定性和真实性，可以说历史档案是我们了解茶文化的最正面渠道。深度了解传统茶文化，不仅需要了解其文化内容，还要有效认识其外部延伸。所谓传统茶文化的外部延伸，并不是简单元素，并非一般人所想到的茶道等。实际上其外围延伸是融入了精神理念和价值观念的文学艺术，而这些外围延伸是我们必须了解并且学习的内容，只有深入了解这些内容，并且相应融入情感和价值内容，从而才能为有效了解、学习、传承、创新茶文化奠定基础。历史档案所记载的方式比较科学，同时其保存性比较好，因此其就成为我们传递文化，了解历史的重要途径。有关茶文化所形成的历史档案是我们体系化了解茶文化的依据和前提，也是我们认知茶文化的重要内容。通过对中国历史上的茶文化典故进行研究，我们可以发现，但凡可信度高，而且具有研究价值的典故事迹都是通过相关经典著作所形成的。因此茶文化的历史主要依据历史档案来实现记载和传承，如今我们所知道的第一部有关茶叶的著作就是唐代陆羽的茶经，因此当前我们研究、学习茶文化的主要依据也是这些文字记载，因此，可以说历史档案是茶文化典故传承与发展的主要载体。此外，茶文化典故的形成都有独特的背景，其中也蕴含了丰富的情感，因此一直以来，我们在学习和认识茶文化时，都必须深刻认识和理解其中的内涵与价值，这是我们传承茶文化的依据和前提。
4结语
我国的茶文化不仅体系全面，内涵丰富，更重要的是其承载和沉淀了整个中华民族几千年的发展历史。因此我们可以说茶文化的历史就是中华民族的发展历史，也是融入了整个民族价值观念的重要内容。经过长期传承、发展，如今茶文化已经形成了遍布各地区，涵盖多种茶叶类型，融入了多种元素的茶文化体系。而记载我国茶文化体系的重要途径和方式就是历史档案，通过历史档案的有效记载，为整个茶文化体系传承提供了重要依据和前提。因此通过对历史档案的价值意义进行分析，我们可以深层次分析历史档案在茶文化不断传承、发展过程中所存在的价值和内涵。
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茶文化中英语文化教学的地位
摘要：在英语文化教学机制中，融入文化元素，不仅能够充分有效激发学生的参与热情，同时更能充分调动多样化资源，服务学生学习英语文化，结合茶文化体系的价值内涵看，其中所具有的文化理念和精神要素，正是现阶段茶文化体系应用的必然选择。本文拟从当前英语文化教学活动开展的背景分析切入，结合茶文化体系的具体内涵，探究茶文化在英语文化教学中的地位，并且全面分析茶文化在英语文化教学中的具体应用策略。
关键词：茶文化;英语文化教学;客观地位;应用策略
在学生培养过程中，除了要教育学生掌握扎实的知识素养和理论技能外，也要注重引导学生学习并形成良好的学习习惯，尤其是从当前学生的英语学习状况看，由于多数学生缺乏必要的文化意识，加上学生自身未能形成体系化的语言应用习惯，从而大大影响了学生参与英语教学活动的效果。结合当前英语教学活动开展的全面要求，完善融入多样元素，激发学生参与热情，就成为整个英语教学改革的发展方向。
1当前英语文化教学活动开展的背景分析
1.1学生人文素养培养，需要教学创新
结合当前学生英语学习的具体状况看，超过一半的学生都存在诸多认知问题：比如在整个学习过程中，其将重点放在了知识技能教学上，忽略了文化元素的全面有效融入，以及学生重视考试，忽略英语知识的实践应用等等一系列不足，这些从根上看，是片面学习观影响的结果，尤其是在整个学生人文素养综合培养过程中，完善教学理念的教学，注重英语教学创新发展，从而实现理想效果。从当前整个英语教学活动实际开展状况看，其未能融入必要的文化机制，同时也未能将学生自身的学习认知融入到教学活动中。因此，就当前学生综合素质培养状况看，其必须突破传统教学思路，创新英语教学机制。
1.2学生学习状况需要进行教学创新
当前阶段是学生学习过程中极其重要的阶段，在这一阶段，恰恰也是学生学习观念形成的过程，因此老师如何引导学生，整个课堂如何设置、内容怎样选择，都关系到整个学生学习活动的有效实施，当然，这也是学生学习习惯形成的关键。就当前学生自身学习的实际状况看，由于其整个学习过程中，往往是被动参与，尤其是在教学活动中，其课程进度、教学安排都是从学生整体出发，未能考虑学生的个性特点和成长要求，从而限制了学生自身参与学习。因此，就这一状况看，必须立足学生培养实际，对整个英语教学进行模式上的创新和内涵上的优化完善。
1.3教学活动开展状况需要教学创新
结合当前英语文化教学活动的实际状况看，过分看重课堂教学，忽略了文化教学的效果与作用，同时对教学资源的利用率不够等等，都成为当前制约英语文化教学改革推进的重要因素。就目前学生的实际教学状况看，由于缺乏文化理念的有效融入，加上对整个英语教学活动的价值把握不到位，从而限制了具体教学效果。从目前英语教学改革不断推进这一客观要求看，想要实现理想的英语教学效果，就需要从革新英语教学活动的理念内涵入手，通过充分注重融入学生自身的兴趣理念，从而实现整个英语教学活动的深化。
2茶文化体系的具体内涵
茶文化元素多样，在当前茶文化不断复苏的大背景下，无论是社会大众的关注点，还是整个文化理念的影响力，与以往相比都有了重大提升，而在茶叶产业发展过程中，茶文化实际上成为整个文化体系中的重要的元素内容。从现阶段多元文化不断传承发展这一客观背景看，茶文化体系已经发展成为文化交流体系中的重要元素。结合茶文化体系发展应用来说，我们有着浓厚的茶文化环境，在当前整个时代背景下，文化交流与融合已经发展成为一种文化交流趋势。不仅如此，在我国整个茶文化的形成过程中，其还有浓厚的历史文化积淀，尤其是很多元素中充满了人文内涵和历史特征，当然也充满了中外文化交流的内涵，尤其是其中也有些元素中展现的是茶叶的生产与制作工艺特点。我们可以说，茶文化不只是简简单单的茶叶，同时其更重要的还是一种文化理念和社会化生活历程的展现与诠释，因此想要实现内涵认知，就需要从整个文化体系的内涵认知，通过诠释该文化的形成历史以及独有的文化内涵，从而传承该文化。
3茶文化在英语文化教学中的地位
结合当前整个英语文化教学活动开展的全面要求看，完善融入多样元素，激发学生的参与热情，就成为整个英语文化教学改革的发展方向。以往英语文化教学活动，其将教学的重点放在了词汇和语法上，但是从客观上看，英语是一门语言科学，也就是说，语言的应用性明显优于其词汇内容和语法应用，所以文化理念和实践应用应该是整个英语教学活动的核心与重点，但是从现阶段整个英语教学活动开展实际来看，文化元素的忽略和不足，大大制约了整个教学活动的有效开展。结合茶文化理念的价值与内涵看，其不仅是一种文化元素，同时其能够从本质上推动英语文化教学的改革与创新。在当前时代发展过程中，我们逐渐认知到文化传承与承载体之间的密切度不断提升，而任何一种文化元素在发展应用过程中，都不能脱离具体的物质要素应用。当然英语的最终落脚点在于应用，从文化传承发展与具体融入这一视角看，不同文化体系之间想要实现有效传播与准确认知，就需要结合具体的载体。所以，茶文化是英语文化教学的内涵，同时也是重要平台。
4茶文化在英语文化教学中的具体应用策略
对于英语文化教学来说，不仅要注重英语词汇和语法知识教育，同时也要将文化理念综合融入其中。当然，开展英语文化教育，实际上也是整个英语教学体系的完善性要求。当然，在整个教学机制中，应用茶文化理念元素，将从根本上优化该教学活动开展要求，实现英语教学过程中的文化素养培养。
4.1创新考核体系，全面认知英语综合教学机制
对于教学活动而言，考核体系的完善性，以及考核机制的实际状况直接关系到学生培养活动的效果与质量，当然，考核机制实际上也是一种重要的教学导向。在以往教学考核过程中，其更关注的是客观的成绩，忽略了学生文化素质的学习。更关键的是，成绩导向，不能真实有效反映学生的英语学习状况，因此在融入文化内涵构建英语文化教学体系过程中，要配合教学模式的转化，完善具体的考核机制和方法，进而客观、具体地了解学生掌握英语素养的实际状况。
4.2选择合适元素，提升两种文化融合度
如今茶叶产品已经不再是单一的中国元素，而是一种世界性元素。通过对茶进行准确翻译，从而帮助世界其他地区对我国传统茶文化体系的具体认知。当然，在整个交往过中，可以借助英语交际活动的具体思路和内涵来开展文化与产品交流。但是我们必须认识到在不同文化体系背景下，文化之间的应用价值和实质性内涵，尤其是任何文化体系在发展应用过程中，其都与文化体系之间有着重要关联。所谓文化语境，其更重要的是语言应用环境和氛围，以往学生在学习英语文化时，由于缺少必要的文化语境，从而影响了学生的具体应用和理解。
4.3从学生兴趣出发，选择合适的元素内容
学生是教学的核心，也是整个教学活动开展的关键，从传统的教学机制看，其更多情况下，完全是由老师自己选择教学内容，制定教学方案，所以整个教学活动开展过程中，学生自身的参与性和积极性也较差。但是结合学生培养的实际状况看，完善选择教学元素，特别是从学生自身各项素质出发，选择合适的英语文化项目至关重要。因此，必须从学生兴趣这一基础点出发，选择合适的项目，完善教学内容。
5结语
教学活动开展过程中包含诸多元素，除了合适的教学项目外，最影响学生学习效果的就是学生自身的积极性和主动性，因此如何激发学生兴趣，就成为整个英语教学改革创新的关键与重点。在英语文化教学机制中，要注重充分发挥各项教学资源的作用价值，通过集中整合多样化资源，从而实现教学的创新完善。当然，在这一过程中，其通过丰富学生人文素养培养机制，进而实现学生培养的理想效果。
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