中英茶文化开题报告范文
茶已不再是一种商品而是一种文化，是代表国家特征的标志。茶在中国体现的意境和在英国体现的意境是截然不同的。下面是学习啦小编为你整理的中英茶文化开题报告范文，希望对您有用。
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“中国茶文化研究”课题开题报告
一、 问题产生的背景
茶文化，是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝，茶以其独特的魅力，将我们深深吸引，于是决定对其展开全面探究。因为作为炎黄子孙，我们有必要去了解中国茶的历史、种类、冲沏等各方面的知识，因此，我们几个好茶的同学就组成了这个有关中国茶文化的研究性学习课题小组。
关于茶，可以研究的极多，有茶具，茶饮，茶道等等。我们上图书馆，上网，请教老师等，从多方面研究，不仅对茶有了更深的了解，也对调查的技术有了更深的实践。
二、研究的目的和意义
(一)、目的：
了解茶的起源、发展、流行以及茶具、茶道等。
(二)、意义：
通过研究，可以更深地了解中国茶文化以及其发展历程，而且可以了解更多的中国文化;另一方面，在研究中还可以培养成员的实践能力。
三、研究方法
(一)、文献研究法：图书馆、网络查阅相关资料、了解相关信息(主要方法)
(二)、亲身体验法：在研究过程中，找机会去品尝一些种类的茶
(三)、讨论法：与指导老师进行交流讨论
四、实施步骤
(一)、准备阶段
5月23日-24日：邀请指导老师参加，首先对研究的问题进行讨论、分析，然后根据成员的自身情况进行分工，并制定一套可行的实施方案
(二)、实施阶段
各成员根据自己的任务和方案进行实际操作。
5月25日-26日：图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。和指到老师(地理老师)进行资深的交流讨论。
5月27日-6月5日：1.品茶，写下感受。2.将前面收集到的相关资料进行整理和总结。
6月6日-9日：邀请指导老师参加，全组成员对研究过程作一个小结，并下写心得体会。然后对研究资料进行研究总结，从中分析茶在人们生活中越来越流行的原因，以及它对人们生活生产的影响。
6月10日-13日：小组进行讨论，根据调查的结果制定一套合适的报告草案。最后，将报告草案完善归纳，总结并写出最后的研究报告。
(三)、总结阶段
6月15日-17日：将完善后的研究报告给指导老师修改。
五、预期成果
完成调查报告和研究报告，培养学习兴趣，使我们了解中国茶文化。
六、条件分析
(一) 主观条件：全体成员对中国茶文化兴趣浓厚，行动积极，团结协作。
(二) 可观条件：学校有微机室，家中有电脑，方便查阅资料。，方案可行，老师十分配合。
(三) 经费来源：本课题经费要求不高，成员可以自筹解决
(四) 参考文献：《茶文化学》
中英茶文化开题报告范文2
茶文化茶经济开题报告
课题题目：茶与现代经济
课题组成员：xxxxx
主题：二十一世纪的绿色饮料一一茶
简要课题说明： 中国是世界上最早发现和利用茶树的国家。目前世界各国引入的茶种、栽培技术、加工工艺、饮茶方法，最初都是直接或间接由中国传入的。而中国茶叶更是以其品质之佳享誉海内外。但是近几年来，中国茶叶对出口量已远不如从前，中国不再是世界上最大的茶叶出口国。即使是在国内，中国的茶文化也正面临着前所未有的西方饮料的冲击和挑战。我们决定以此入手，来探究这些现象产生的原因，调查中国新兴茶文化的发展状况。
课题的目的和意义：
新时期的学生都热衷于饮用西方饮料，却不知隐藏在那方便、快捷表象下的是口味的极度单一化。而中国传统的茶文化恰恰由于品种的多样化、口味、欣赏的个性化而较难被学生接受。但孰不知，几千年下来，中国茶文化已积淀起极其丰富的内涵。中国的文化遗产中不论是文学、诗歌、戏曲，上至国家大事的庆典节目，下至民间生活的喜庆婚丧、风俗民风、农时收种，无不渗透着茶文化的影子，去掉茶文化，中国的文化面貌无疑将大大逊色。
我们研究茶文化在新时期的发展状况，目的是希望茶文化能以崭新的面貌适应现代化发展。经济的高速发展、生活节奏的加快，使人们不再注重素质的培养，而茶文化则是培养人的素质最佳的精神食粮之一。我们希望以这行动来唤醒大家对茶文化的重视。
活动计划：
1、任务分工：上网调查：周彬琳活动记录：徐莲敏资料的整理归纳：金艳文余文伟 设计包装袋：周璐君光盘制作：刘雯琳姜契
2、活动步骤：
阶段 ：一 二 三
时间 ：5-6周 3-4周 2周
主要任务： 资料收集 论文成形 制作光盘
阶段目标： 完成论文所需资料的准备工作 论文的整体撰写 多媒体光盘的制作美化修饰工作
3、计划访问的专家：徐永成老师倪唤风老师等
4、活动所需条件：图书资料，如：有关茶文化、茶经济方面的书籍其它：计算机上网预期成果：论文表达形式：文字、实物、多媒体光盘
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茶文化实习报告
前言
大三下学期来临之际，我们终于迎来了第一次实习。作为21世纪的大学生，我们深深明白“危机与机遇共存”的道理。现代公司先进的管理，配套齐全的设备，紧张的工作，经验丰富的工人，激烈的竞争，让我们明白市场的需求以及自身的不足。这次的实习就是我们踏入社会的第一步，也是为今后的工作打下一个坚实的基础。实习不仅是学校给与我们的一次磨砺与考研，也是对我们自身能力的一种展现和挖掘。我来到了阿斯顿英语成都二部开始我的实习之旅。在这里，我主要学会了电话邀约家长参加由我校举行的公开试听课和一些有纪念意义的活动，接待上访的家长，最终完成攻单等课程顾问必备的销售技能。
单位概论
阿斯顿英语是国际英语教育业领航者，其教育事业开始于1996年，作为一家主要致力于在全球进行语言培训，及文化交流的机构，如今的阿斯顿已在世界上多个国家设有分支。同时作为一个全球性的专业教育机构，其通过不断整合全球各地的教育教学资源，为不同的需求开发新的课程，为沟通新的文化领域做着不懈的努力。自创始至今阿斯顿已为数十万人提供了系统的语言教学服务，同时也为多家名列世界500强的企业进行了语言培训并备受赞誉。 作为国际英语培训业领航者，阿斯顿国际教育旗下设有六个机构，它们分别是阿斯顿英语、阿斯顿国际选聘中心、阿斯顿国际教师培训中心、阿斯顿国际教育研发中心、美国奥斯汀英语语言学院以及阿斯顿国际(新加坡)，这六个机构的构成使得我们成为一个全面的英语教育产品提供者。 阿斯顿英语目前已在大连、沈阳、长春、重庆、成都、西安、昆明、贵阳、太原、郑州、济南等逾40座城市成功运营。
阿斯顿发展历程
2012年 美语呱呱电子学习软件投入使用。它能够通过语音识别技术以及数字虚拟老师技术，增强孩子的关键英语技能。由此，打造孩子的专属可视家
庭外教，实现英语教育领域全天候无限时的互动课堂; 随着太原二部和烟台二部的开校，阿斯顿英语3.0时代揭开帷幕; 中国漳州、六安、荆州拥有阿斯顿品牌英语学校。 2011 全面更新并升级了阿斯顿英语在线学习系统——我的e伙伴; 中国滕州、威海、达拉特旗、滨州、大同、盐城、天水、长沙、长安、锡林浩特、乌海拥有阿斯顿品牌英语学校。 2010年 美国波士顿教育考试服务中心(bes)授权阿斯顿英语成为托普(slate)考试中国地区唯一代理服务商; 阿斯顿英语正式成为“孩子的第一套学习文库”中国地区代理服务商; 阿斯顿英语推出online training在线培训系统，为外方教师提供在线培训; 阿斯顿的tefl培训课程已经成功地培训了100名外方教师，标志着阿斯顿在英语教学以及教学培训领域的领导者地位; 成功推出了针对学前儿童的系列英语课程——阿斯顿亲亲英语; 中国淮北、淮南拥有阿斯顿品牌英语学校。 2009年 阿斯顿正式设立旗下的两大教育品牌“阿斯顿英语”和“阿斯顿a+”; 阿斯顿e伙伴在线学习系统上线。此课程将欧洲先进的开放教学平台和美国特色的交互式课件完美的融合并成功的服务于中国培训教育; 中国济宁、洛阳、运城和常熟拥有阿斯顿品牌英语学校。 2008年 阿斯顿成功推出的“酷伙伴”系列游戏，使得我们的教学成果得到进一步延伸; 阿斯顿环球成立; 阿斯顿进入越南教育培训市场; 中国安康、潍坊、烟台、鄂尔多斯、襄樊拥有阿斯顿品牌英语学校。 2007年 阿斯顿教育集团构架形成; 阿斯顿商务联合(北京)有限公司及其控股方阿斯顿股份海外有限公司(香港)成立，阿斯顿进入高端培训领域; 中国淄博、西宁、厦门、温州、呼和浩特、绵阳、合肥、临沂拥有阿斯顿品牌英语学校; 中国大连未来英语培训学校更名为大连阿斯顿未来英语培训学校，阿斯顿的教育品牌体系更加统一; 阿斯顿研发的部分教材由中国的出版社出版。 2006年 中国东营、重庆、兰州、兴平、徐州、榆林拥有了阿斯顿品牌英语学校; 阿斯顿国际(新加坡)成立，在中国设立阿斯顿文化教育有限公司，为进一步扩展教育市场而吸纳来自国际资本。 2005年 中国延安、阎良、太原、郑州、武汉、成都、渭南、铜川、银川、宝鸡拥有了阿斯顿品牌英语学校; 美国教育服务公司更名为阿斯顿教育服务公司。 2004年 阿斯顿兼并了有十多年国际英语教学历
史的美国奥斯汀英语语言学院; 中国唐山、贵阳、汉中、咸阳、连云港拥有了阿斯顿品牌英语学校。 2003年 阿斯顿先期研发了涵盖从少儿到成人，从考试到商务英语的全系列24本教材。 2002年 提出“ipa训练法”，该训练法与“阿斯顿互动教学模式”一起确立了阿斯顿教学与备课的核心理论体系; 中国丹东、沈阳拥有了阿斯顿品牌英语学校; 中国大连拥有了全职外教授课式的未来小哈佛双语幼儿园。 2001年 中国西安拥有了阿斯顿品牌英语学校。 2000年 阿斯顿互动教学模式在中国本地化成功，阿斯顿开始在中国迅速推广; 中国长春拥有了阿斯顿品牌英语学校。 1999年 中国济南拥有了阿斯顿品牌英语学校。 1998年 阿斯顿商务咨询有限公司成立。 1997年 美国教育服务公司成立。 1996年 中国大连拥有了第一所基于阿斯顿互动教学模式的品牌英语学校。
实习收获
这次实习，除了让我对少儿英语培训机构的课程顾问岗位有了一定的了解，并且能较熟练的通过电话邀约家长、接待上访家长，完成攻单任务，另外我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的。
首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心。在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责。如果没有完成当天应该完成的工作，那职员必须得加班;如果不小心出现了错误，也必须负责纠正。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要爱一行。在这一点上我从实习单位同事那里深有体会。
最后，我觉得到了实际工作中以后，一个人能否在工作中取得成功并不仅仅取决于学历，主要看的是个人的业务能力和交际能力。只有通过不断的实践操作和总结，提高自己的业务能力，此外交际能力的培养不可能一蹴而就，需要长时间的积累、沉淀以提高与人交流的技巧。
总而言之，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个专科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们实习的真正目的。
实习中的不足与改进计划
工作中总有这样或者那样的缺憾。实习虽说是一次历练，可也能让我们从中发现许多自身的不足、公司管理上的不足。现在是一个经济时代，做任何事情都要将就金钱。诚然，实习单位只是一个平台，本来是不应该着重谈钱的。然而，实际工作中与钱紧密相连的事情让我有了一些思考。
人的动力都与金钱挂钩，有钱，人才会有足够的动力。这里不单单是说我们实习生，还有公司人员，以及其他公司。公司是应该最大的利益化，压榨是必不可免的，但是事总该有一个度。一旦超过这个度，公司的制度就不再是合理的，公司职员会心生怨忿，办事也不会尽心尽力，更有甚者，直接准备跳槽。就旁观者而言，阿斯顿英语的管理有点混乱，职责不分。公司没有加班费略显不公，但这样的公司也不在少数。然而不给加班费，要职员加班，在公司吃饭还要收钱。也就是说不但要白给公司上班，还要自己贴钱吃饭，未免有点不近人情。换句话说，公司待遇不高，工作辛苦，职员也是人，他们也会和其他公司比较。比较过之后，有些人自然不愿继续呆下去。作为一个公司，长期以往的后果是招不到新人，留不住老人。这是一个必然的结果，不懂得体恤职工的公司，也得不到职工的死心塌地，公司的发展前途堪忧。当然，这只是我个人的看法，比较狭隘。
值得感恩的事情
纵然工作环境不尽人意，中途我也抱怨过，但我还是要谢谢学校，谢谢老师，谢谢阿斯顿英语，是你们给了我一次历练的机会，让我能学习、收获，对以后的未来有了初步的认识。这是一份难忘的记忆，有友好的同事、优越的工作环境。
对实习指导的建议
1、学校应当与提供的工作单位有一定的了解和熟悉程度。对其的工作线路与流程要比较熟悉，这样既能确保同学得到足够的锻炼，也能让同学有一个相对较宽松的环境，不至于太累。
2、辅导员和实习指导老师应多关心同学们的实习进程，多了解、探访，便于同学们能及时的反应相关问题。
3、条件许可的话，可以让同学们的岗位多样化，掌握多方面的知识与实践。
4、学校应和公司谈好实习报酬问题。至少报酬要相对合理，不然容易打击同学们的积极性。
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